教师个人参考计划总结爱学生成功的基石.doc

教师个人参考计划总结爱，学生成功的基石
　　高尔基说过：“谁不爱小孩，小孩就不爱他，只有爱小孩的人，才能教育小孩”。爱，是老师职业道德的核心。爱生是老师应具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到老师的关爱，是每个学生最最少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有非常大的推进作用。

　　一。爱学生就必须严格要求学生俗话说得好： “教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到开展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩处学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。

　　二。爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎么样，学生就会如何样。因而，老师决不能把本人的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生。切勿损害学生的自尊心和自决心。同时，对学生要真诚，以本人的真实、完好的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关怀和协助。

　　三。爱学生要擅长发觉学生的闪光点爱学生还要擅长发觉学生的闪光点，转化“咨询题生”。“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有本人的优点，长处，“咨询题生”绝不例外。老师要擅长发觉学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“咨询题生”除了多观察外，还应多理解、多关怀、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“咨询题生”是能够教好的。

　　总而言之，师爱是一种鼓励学生个性和谐开展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是老师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为本人的学生奉献出无私的爱。