人教版七年级生物教学参考计划范文5篇.doc

人教版七年级生物教学参考计划范文5篇
　　人教版八年级生物教学打算(一)
　　一、学情简况
　　上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，尽管高分还能够，但由于不爱学习的学生较多，因而班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
　　二、教材分析
　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解本人、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
　　三、教学目的
　　1.全面提高学生的科学素养为主旨，培养学生的创新精神和实践才能。
　　2.在接着抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使本人的高效欢乐课堂教学有所创新、有所打破。
　　3.接着探究试教过程中新的教学方式，积极汲取上一年的“课改”经历，接着搜集和整理相关的材料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
　　4.接着研究和推行校本教研的内涵和经历,充分调动老师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。
　　5.接着探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的经历和体会，初步归纳整理出合适我校校情的评价体系。
　　6.通过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有认识地保护生物，促进社会开展。
　　7.通过学习使学生明白如何健康地生活。
　　8.对学生进展唯物主义和爱国主义教育。
　　四、教学要求
　　1.老师在教学中要接着认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
　　2.大力倡导“咨询题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研认识，要边实验、边研究，力争做一名科研型欢乐的教育工作者。
　　3.在教学中，要努力使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
　　4.老师在传授知识的同时要特别留意科学研究方法的培养。要留意对学生综合才能的培养。老师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和材料分析活动。
　　5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
　　6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。
　　五、提高措施
　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。
　　2、精心组织和筹划好课堂教案。
　　3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。
　　4、进展课外辅导和写小论文及做小制造，提高学生的兴趣。
　　5、认真修改作业，从中处理学生存在的咨询题。
　　6、培养优生，转化后进生。
　　六、进度安排
　　周次 授课内容
　　1----2 生物的生殖和发育
　　3----5 生物的遗传和变异
　　6----7 生物的进化
　　8----9 传染病和免疫
　　10--11 复习 期中考试
　　12--13 用药和急救
　　14--15 理解本人 增进健康
　　16--20 期末复习、期末考试
　　人教版八年级生物教学打算(二)
　　古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有打算的进展，才能获得理想的效果。为顺利完本钱学期的教学工作，并获得良好的成绩，我依照八年级生物学科的特点，特制订打算如下：
　　一、 指导思想
　　在认真学习和深化贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》的根底上，以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依照，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为打破口。
　　二、 教学任务
　　1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《生物学》(八年级上册)。
　　2.在接着抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使本人的课堂教学有所创新、有所打破。
　　3.接着探究试教过程中新的教学方式，积极汲取过去两年的教学经历，接着搜集和整理相关的材料，固化“课改”教学新成果。
　　三、学生情况分析：
　　生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑咨询多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验才能，大部分对本科的学习兴趣浓重。
　　四、教学总目的要求
　　通过义务教育阶段《生物》(八年级上册)课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：
　　知识：
　　1)认识动物的主要类群及其对环境的习惯性特征。
　　2)明白动物的行为大多是通过运动来完成的，理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联络
　　才能：
　　1)加强动手才能和实验设计才能。
　　2)培养学生的实践才能：如进展“豢养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制造甜酒”等实践性较强的活动。
　　五、主要措施：
　　1、注重提高学生的生物科学素养
　　2、倡导探究性学习
　　3、浸透“科学、技术、社会”的教育
　　4、改良教法，加强课堂教学
　　(1)提高贯彻课程目的的自觉性
　　初中生物学课程目的涵盖的生物学知识、才能以及情感、态度、价值等工作打算 方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因而，在制定每节课(或活动)的教学目的时，要充分考虑课程目的的表达和贯彻;考虑到学生可持续开展的需要，特别要留意才能和情感、态度、价值等方面的要求。
　　(2)组织好学生进展探究性学习并提高其质量
　　教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注重从学生生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和开展，培养学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的才能，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。
　　(3)加强和完善生物学实验教学。
　　5、注重学法指导，教会学生学习
　　在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生才能，提高学生素养有非常大作用。
　　应注重以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
　　(1)实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反应
　　(2)理论联络实际的学习方法：
　　指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
　　(3)识图学习法：
　　新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清晰，而且利于学生理解内容，便于经历。
　　(4)比拟、归纳学习法：
　　通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。
　　(5)综合学习法：
　　引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来处理生物学咨询题
　　6、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。
　　7、精心组织和筹划好课堂教案。
　　8、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。
　　9、进展课外辅导和写小论文及做小制造，提高学生的兴趣。
　　10、认真修改作业，从中处理学生存在的咨询题。
　　11、培养优生，转化后进生。
　　人教版八年级生物教学打算(三)
　　学生通过高二生物课程的学习，将在以下各方面得到开展：获得生物科学和技术的根底知识，理解并关注这些知识在生活、消费和社会开展中的应用;提高对科学和探究未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新认识，加强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系，逐步构成科学的世界观和价值观。
　　高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下根底，特制定了高二生物教学工作打算，希望能获得更好的结果。
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实《根底教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素养，培养学生创新、实践才能，培养学生动手实验才能。习惯新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。
　　二、工作目的
　　1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课等各个环节的工作，特别是在备课环节下，教案应留意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进展反应，更好的促进教学工作。2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
　　3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学
　　4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学才能5、边学习、边实践、边探究、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。
　　6、积极参加教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高本人的教学水平。
　　三、详细措施
　　(一)、常规教学方面
　　1、积极转变教育观念;学习新教程标准，注重教育科研，树立以科研促教育认识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生搜集信息、处理信息的才能，获取新知识的才能，让学生感受、理解知识产生和开展的过程等。
　　2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。
　　3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程;老师还要有公平教育的认识，对学生应因材施教，各有所得，不管是课堂提咨询、解答习题，依然学科活动，都要关怀不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。
　　4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学才能、分析咨询题和处理咨询题的才能，使学生由学会变为会学。
　　5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教育。
　　6、注重深层次的备课过程，注重教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要表达出层次性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设咨询。复习课要表达出知识的联络性和有用性.
　　7、进展业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的咨询题进展集体讨论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展本身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以下。
　　教研教改方面
　　(1)、深化挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素养。
　　(2)、每月坚持写教后记，认真进展教学反思，并针对教学活动中出现的咨询题，随时进展教学整改，积极参加教研活动。
　　(3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有打算的学习和研讨课件的制造和使用，做到纯熟应用，以优化课堂构造。
　　(4)、教改方面，本学期围绕运用现代教育技术开展学生的制造性思维才能这一课题进展实验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，培养和开展学生的才能，减轻学生的负担。
　　人教版八年级生物教学打算(四)
　　一、学情分析
　　本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体水平不错，根底知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓重，有一定的学习生物学的根底。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了一定的学习生物学的才能，本学期生物中遗传和变异这部分知识比拟抽象看，较难理解，学生在理解与灵敏运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。因而在新的一学期要做好学习总发动，让大家潜心投入到学习中来，争取获得优良的成绩。
　　二、 质量目的
　　1、根本知识目的：
　　(1)通过学习生物的生殖和发育，使学生更有认识地保护生物，促进社会开展。
　　(2)通过学习使学生生物与环境，使学生更有认识地保护环境，促进社会开展。
　　2、根本才能目的：
　　(1)通过经历观察物理现象的过程,有初步的观察才能、有发觉咨询题的才能。
　　(2)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究打算和实验方案,能利用不同渠道搜集信息,有初步的搜集和处理信息才能。
　　3、情感态度目的：
　　(1)能保持对科学的旺盛求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。
　　(2)在处理咨询题的过程中,有克服困难的决心和决心,能体验战胜困难,处理生物咨询题的喜悦。
　　4、详细教学成绩目的
　　及格率到达75%,优秀率到达30%，平均分：65分，高分率：
　　三、 教学详细措施：
　　1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教;
　　2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率;
　　3、分层次设置课堂反应练习，使优生得到开展，差生得到提高;
　　4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣;
　　5、定期举行单元考试，及时反应学生的学习效果，做到查遗补漏;
　　6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
　　人教版八年级生物教学打算(五)
　　一、 指导思想
　　本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜欢老师”为主旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“绚丽教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的认识，塑造全新的学习方式。同时我还将注重本身师德建立，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同方式努力提高本人的思想道德素养。
　　二、学生情况分析
　　我今年所带的八年级两个班，依照上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓重，而且根底知识非常扎实。从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。同时，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制造生物学具模型。关于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了非常大的进步。
　　因而，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时，还要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。
　　三、教材分析
　　本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。
　　教学内容包括：第七单元《生命的连续与进化》后两章，第八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。
　　第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开场从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的连续，因而这部分内容更加的抽象难明白。生命进化的长河这章，学习的主要目的确实是让学生们理解到：生命的起源，生物进化的缘故，生物的进化过程，明确人类的由来。
　　第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加理解本人的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。同时明白得传染病知识，掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的
　　珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的健康，注重加强学生们珍爱生命，关注本身及家人健康的认识及养成良好生活习惯。学会一定的自救和他救的方法。
　　第九单元主要内容为让学生们理解我们生存家园的现状，有两大咨询题即人口、环境污染与保护。培养学生们保护环境的认识。
　　四、教学目的
　　1、通过课前有目的的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。
　　2、全面提高学生的科学素养为主旨，培养学生的创新精神和实践才能。
　　3、通过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有认识地保护生物，促进社会开展。
　　4、通过学习使学生明白如何健康地生活。
　　5、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。
　　五、教学措施和方法
　　1、接着深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使本人的课堂教学有所提高和创新。
　　2、全面开展绚丽教育，组建生物兴趣小组，接着进展上学期的种植活动以及学具模型制造。
　　3、课前给学生发布学习任务，催促学生有目的的进展课前预习。
　　4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进展本学期学习任务。
　　2、熟透教材，精心备课，依照各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真修改，着重处理普遍性咨询题，写好教学反思。
　　3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。
　　4、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。
　　5、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻素养教育，培养学生综合素养。
　　6、多关注学困生的咨询题，培养优生，转化后进生。