小学一年级语文教学计划范文.docx

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20XX年小学一年级语文教学计划最新范文
　　一、指导思想：
　　二、本学期教学总目标和要求：
　　(一)汉语拼音
　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
　　(二)识字与写字
　　1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
　　2、认识常用汉字400个，会写100个。
　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
　　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
　　(三)阅读
　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
　　3、学习借助读物中的图画阅读。
　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
　　(四)口语交际
　　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
　　4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
　　三、学生基本情况简要分析
　　学生在学前班就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
　　四、提高教学质量的主要措施
　　3、 “阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

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