生物个体专题动物公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专项二 生物个体,动物部分,第1页,第1页,动物体结构层次,细胞,组织器官系统,动物体,上皮组织：保护、分泌,肌肉组织：收缩、舒张,神经组织：产生、传导兴奋,结缔组织：支持、连接、保护、营养,运动、消化、,呼吸、循环、,泌尿、神经、,内分泌、生殖,第2页,第2页,动物分类和进化,单细胞动物 无脊椎动物 脊椎动物,腔肠动物 鱼类,软体动物 两栖动物,环节动物 爬行动物,节肢动物 鸟类,哺乳动物,草履虫,珊瑚虫、海葵,贝壳类、乌贼,蚯蚓,昆虫、甲壳类,第3页,第3页,动物适合水中生活特性,体型,运动,呼吸,流线型、体表被有鳞片,迈进（躯干、尾鳍）,平衡（背鳍、胸鳍、腹鳍）,方向（尾鳍、胸鳍、腹鳍）,腮（腮丝、鳃弓）,纤毛,表膜,多细胞水生动物,单细胞水生动物,草履虫,鱼,单细胞，,倒草鞋形,第4页,第4页,动物适合陆地生活特性,有预防水分散失结构（角质鳞、甲；,外骨骼）,普通含有支持躯体和运动器官,含有能在空气中呼吸器官（位于身体内部）,含有发达感觉器官和神经系统,第5页,第5页,动物适合陆地生活特性,体型,运动,呼吸,消化,循环,神经,生殖,兔,蚯蚓,头、躯干、四肢构成，体表被毛,后肢发达适于跳跃,肺,门齿、臼齿；盲肠发达,心脏四腔，双循环，体温恒定,发达大脑和神经,胎生、哺乳,身体由许多相同环状体节构成,刚毛、环节,体表粘液,以枯叶、朽根、有机物为食,卵生,第6页,第6页,动物适合飞行特性,昆虫,鸟类,体型,运动,呼吸,消化,循环,流线型、体表被羽毛,头、胸、腹三部分；,3,足、,2,翅、体节、外骨骼、触角分节,翼呈扇形、胸肌发达、龙骨突出、长骨中空,爬行、跳跃、飞行,肺、气囊；双重呼吸,气管,能力强，直肠短排便快,心脏四腔、大，搏动频繁；体温高而恒定,第7页,第7页,动物行为,先天性行为：动物生来就有，有动物体,内遗传物质所决定行,为。,学习行为：在遗传原因基础上，通过环,境作用，由生活经验和学习而,取得行为。,社会行为特性：群体内形成一定组织，成,员之间有明确分工，有,还形成等级。,第8页,第8页,信息交流,通讯：一个群体中动物个体向其它个体发出某种信息，接受信息个体产生某种行为反应。,方式：动作、声音、气味,性外激素,蝶蛾类昆虫雌虫体表腺体分泌吸引雄虫物质，含有挥发性。,第9页,第9页,动物与人类生活关系,（,1,）动物在人们生活中作用,（,2,）动物与生物反应器,通过对动物进行基因改造，利用生物做“生产车间”，生产人类所需物质。,（,3,）动物与仿生,第10页,第10页,