(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册台阶..docx

台阶
教材分析：《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力、结束农村经济落后状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。

教学目标：
1．能整体感知课文内容，概括故事情节，把握父亲形象的特点；
2．能抓住关键语句中的标点符号，体会文中儿子对父亲的感情；
3．感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

教学重点：把握故事内容，分析作者的思想感情，理解作品的思想感情。
教学难点：把握文中最后一句使用句号的深层含义和作品中所体现的现实意义。

课时安排：1课时

课前准备
学生：预习课文，通过自己查词典，扫除字词障碍，初步把握小说情节和感受人物形象；感受现实生活中农民的生活，特别是老一辈农民的生活。

教学过程
导入：
诗歌导入：汪国真的《美好的愿望》配乐朗诵 引出课文《台阶》中父亲的愿望，走进课文。

新课讲授
（一） 预习检测
检查生字词。
（二） 作者简介
李森祥（1956—）：衢州人。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，善于运用细节描写塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作
（三） 整体感知
1、 概括文章的主要故事情节
_____________(谁)_______ (干什么)。
2、 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
3、 父亲又是怎样造起这九级台阶的新屋的呢？
4、 父亲的愿望实现了，那么父亲与过去相比有哪些变化？
（四）概述小说的故事情节
开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。
发展：父亲开始了漫长的准备。
高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。

（五） 深入赏析
1、自由朗读10—20自然段，说一说父亲是一个怎样的人？
父亲是个_______的人，因为他___________________。
2、 造新屋（17—20自然段）时的父亲又是心情呢？（兴奋）
你从哪些语句中最能体现出父亲的兴奋，请找出来？
3、 新屋造好之后父亲又是怎样的呢
阅读21—27自然段，找出最让你有感触的细节描写读一读，品一品。注意父亲的神态，动作，语言，神态。
4、 后来父亲因为一件事让他遭受了沉重的打击，阅读28自然段，读一读这个打击是什么？
5、 （父亲身体垮了，老了，没力气了）面对这样的状况，作为儿子的作者，心情又是怎样的呢？（学生朗读）
6、 品读最后一句话，反复朗读体会其中的涵义。作者真正想要感叹的又是什么呢？
（六） 拓展
爸爸，我想对你说________
（七） 作业布置