小学数学人教2011课标版一年级教材分析-(2).doc

找规律（第3课时）教材分析：人教版一年级数学下册教材87页例3体现的是在前面图形变化规律的基础上教学图形和数字的变化规律，这里的图形变化规律是前面学过的，主要是结合图形的变化规律来教学数字的变化规律。学情分析:经过前面几节课的学习，学生已经初步具备找规律的意识，并学会了从图中直观地感受并发现规律，本节课引导学生进一步从图形转向数字排列的规律，有利于培养学生的抽象思维。教学目标：1.通过观察，由图形的变化规律探究抽象出数字的变化规律。2.培养学生的观察能力、动手能力以及抽象概括能力，激发学生探索数学知识的兴趣。3.激发学生发现数字美、喜爱数字的情感。