罗镇罗镇乡五年级英语教学工作计划（—学年度第二学期）.docx

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罗镇中心学校罗镇乡中心学校五年级英语教学工作计划（20XX年—20XX年学年度第二学期）
　　罗镇中心学校罗镇乡中心学校五年级英语教学工作计划（2005—2006学年度第二学期）
　　作者：王东
　　一、学生知识能力习惯态度分析：
　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
　　二、英语教材分析：
　　五年级英语第六册教材共有4个单元，Unit 1 On the trainUnit 2 In Beijing ！Unit 3 Writing homeUnit 4Did youhave a nice trip？每个单元有8篇课文，其中前6篇课文都是本单元的重点课文，包括重点单词、句型，第七篇课文是Are you ready for a quiz？进一步加强巩固复习本单元的重点句型,提高学生的英语口语表达能力,最后一课总结本单元要求学生掌握的单词,句型,归纳出本单元的知识重点,通过Can you _____?对本单元的知识进行拓展，提高学生的英语运用能力。
　　三、教学目的任务。
　　1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　2．初步养成良好的书写习惯。
　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
　　4．能四会要求掌握所学句型。
　　5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
　　7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
　　四、教学重点难点。
　　1．重点：
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　五、主要措施。
　　1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　2、以课改为契机，积极推进小学英语课程改革，加强学习课改理论，付诸于教学实践，不断改进教学方法，优化英语课堂结构，整和英语课程资源，探索先进的教学方法，提高英语教学质量。
　　3．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
　　4．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
　　五、教学进度表安排。
　　Unit 1 （第1周—第4周）Unit2 （第5周—第8周）Unit3 （第9周—第12周）Unit4（第13周—第16周）
　　期末总复习　（第17周—第21周）
　　期末英语检测（第22周）
　　2006年二月二十日

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