小学数学三年级上册期中复习计划.docx

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小学数学三年级上册期中复习计划
　　一、复习的主要内容
　　这一册教材主要包括下面一些内容：两三位数乘一位数、千克和克的认识、长方形和正方形。着重给学生建立质量单位千克和克的观念。在几何初步知识方面，在学生已有的基础上进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展学生的空间观念。
　　重点有：
　　1一个因数是一位数的乘法
　　2千克和克
　　3长方形和正方形的特征及周长计算
　　二、复习的主要目标
　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
　　三、复习的具体措施
　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
　　1、计算部分：
　　A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
　　B、乘法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，
　　2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
　　3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
　　4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。通过千克与克转换加强知识的巩固。
　　5、后进生的帮扶措施：重基础知识的教学;重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学，加深对知识点的理解;采取互帮互助学生帮扶，共同提高等帮扶手段。
　　6、薄弱环节与突破口的查找：在落实基础的情况下，更应关注空间与图形，实践于综合运用两大板块的教学，发展学生的空间想象能力与生活实际的综合运用。
　　四、复习时间安排
　　本学期学习内容的回顾与反思 1课时
　　千克和克 1课时
　　乘法的计算 2课时
　　长方形和正方形周长的计算 1课时
　　综合练习 2课时
　　三年级上册数学期末复习教案
　　总复习(一)
　　教学目标：顾整理本学期所学过的内容，培养初步的整理意识和自我评价意识。
　　教学过程：
　　一、谈话激趣：
　　同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真，做得最好!
　　二、本册教材知识点梳理
　　总复习(二)
　　(一)复习千克和克
　　1、单元知识点梳理
　　(1)概念：(记忆：称一般物体有多重，常用_千克_做单位;称比较轻的物体，常用_克做单位。千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示。可以用天平测量。)
　　(2)千克和克的互化 (记忆：1千克=1000克)
　　(3)重量的大小比较 (记忆：先统一单位，再比较大小。)
　　(4)知识点：千克和克的简单应用
　　记忆：一杯水的总重量 - 空杯的重量=水的重量
　　每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量
　　2、练习：总复习的第3题
　　(1)说一说：选择单位时的思考过程
　　(2)比较：三种物品的轻重。
　　(3)怎样比较出商品的重量?
　　明确：比较不同单位物品的轻重时，一般应先进行必要的换算
　　三、拓展交流
　　(二)复习乘法
　　1、单元知识点梳理
　　整十整百整千数乘一位数;
　　三位数乘一位数;
　　乘数中间有0的乘法;
　　乘数末尾有0的乘法;
　　2、练习：总复习的第4题
　　题例：200ⅹ3=?
　　2ⅹ3=6 200ⅹ3=600
　　题例：3ⅹ271=? 竖式
　　题例：3ⅹ201=? 竖式
　　题例：210ⅹ3=? 竖式
　　3、小结：方法和注意点(计算顺序)
　　总复习(三)
　　教学目标：
　　通过整理与复习，使学生对加、减法两步计算应用题，乘法的两步计算应用题，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。
　　教学重、难点：
　　进一步加深对基本数量关系的理解，提高分析问题和解决问题的能力。
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　在以前的复习中，我们都复习了哪些知识?
　　本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理?
　　我们一起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒!最棒的同学我们可是有奖励的!
　　我们一起来比一比、赛一赛好吗?
　　二、整理回顾：
　　(一)复习乘法应用题
　　1、单元知识点梳理
　　(1)三位数乘一位数的计算和估算
　　记忆：速度×时间=路程 每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数
　　(2)两步连乘的应用题
　　2、练习：总复习的第6题
　　(1)启发：练习乘除法的运算意义解释列式时的思考过程，加深对相关数量关系的理解。
　　(2)独立审题，理解题意，对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答。
　　总复习(四)
　　教学目标：
　　通过整理与复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。
　　教学重、难点：学生空间观念的确立。
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么?
　　2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长?
　　今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识。
　　二、整理回顾：
　　一、复习观察物体
　　1、单元知识点梳理
　　2、练习：总复习的第9题
　　⑴独立看图，理解图意。
　　指导学生从正面依次观察六幅图，说出看到的图案。
　　⑵再要求从侧面、上面进行观察。
　　⑶按课本中的要求练习。
　　⑷组织讨论交流。
　　⑸拓展：按教师要求画出从不同角度观察到的图案。
　　二、复习长方形、正方形的特征
　　1、单元知识点梳理
　　想一想：
　　①长方形有怎样的特点?(师相机板书：长方形有两组对边，对边相等，有四个角，都是直角)
　　②思考：正方形又有什么特点?(师相机板书：正方形四边相等，四个角也都是直角
　　③长方形、正方形每条边分别叫做什么?(师相机板书：长方形长的边叫长，短的边叫宽。正方形的每一条边都叫做边长)
　　2、练习：总复习的第1题
　　独立看图，理解图意
　　独立完成，组织评讲。
　　归纳总结。
　　三、复习长方形、正方形的周长
　　1、单元知识点梳理
　　①什么叫做周长?长方形的周长可以怎样求?那么多的方法中，你认为哪一种方法是最简便的?
　　②正方形的周长又应该怎样求?用加法算简便还是用乘法算简便?
　　③三角形的周长=三条边的和 平行四边形的周长=四条边的和
　　长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4
　　长方形的周长÷2 —长 = 宽 长方形的周长÷2 — 宽=长
　　正方形的周长÷4=边长
　　2、练习：
　　(1)总复习的第10题
　　(2)总复习的第11题
　　(3)总复习的第12题
　　三、拓展交流
　　(1)区别：
　　用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形，长和宽各是几厘米?　用10个边长一厘米的正方形拼出一个长方形，长和宽各是几厘米?
　　(2)在一个长方形里剪下一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。

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