寓言二则—《揠苗助长》教案及教学设计.docx

12 寓言二则—《揠苗助长》
教材分析：
本课由《揠苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言组成.《揠苗助长》给我们呈现的是一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟的人；
教学目标：
1、会认7个生字,会写“精、疲”两个生字.
2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理.
3、能把故事讲给别人听.
教学重难点：
有感情地朗读课文,理解寓意.
课前准备：生字词语卡片、课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、会认个生字,会写个字.
2、正确、流利地朗读、默读课文,理解《揠苗助长》的寓意.
教学过程：
一、揭示课题,弄清题意
　　出示课题“寓言两则”,由学生根据查找的资料来解释课题.（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训,“寓”是“寄托”的意思.“则”的意思就是“篇”)
二、教学《揠苗助长》
　　１、播放课件理解课题、了解故事：
　　　⑴　学生讲解题意：
　　　　“揠”是拔的意思.“助”是帮助.“长”是生长.
　　　⑵　按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习.
　　　⑶　播放课件,要求学生说一说课文讲了一件什么事？
　　２、学习生字：
　　　⑴　范读课文,听准生字字音.
　　　⑵　借助拼音,自读课文：
　　　　　自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确.
　　　　　同桌互相听读课文,读准字音,老师注意指导读错的字.
　　　　　同桌之间认读生字,交流记字方法.
　　　⑶　巩固生字：
　　　　　读生字卡片.（齐读、指读、开火车读）
　　　　　小组内轮流读课文,在朗读中巩固生字.老师巡视,发现错误及时纠正.
　　３、感悟课文,有感情地朗读课文：
　　　　出示四个问题：
　　　⑴　种田人看到禾苗几乎没长高时,他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来.你能理解他的心情吗？
　　　　　随机理解重点词语：巴望、焦急.
　　　　　出示重点句子,体会种田人的心情.禾苗好像一点儿也没有长高.他在田边焦急地转来转去.
　　　　　有感情地朗读重点词句,要读出种田人的焦急心情.
　　　⑵　种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？
　　　　　用课件演示种田人拔苗的过程,朗读第２段,要读出那个人卖力拔苗的情景.
　　　　　读第３、４段,体会种田人回家后得意的心情,以及后来知道禾苗都死了,十分失望的心理.
　　　⑶　这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈.
　　　⑷　我们已经知道种田人的愿望是好的,如果你是种田人的邻居或亲属,你怎样帮助他实现自己的愿望？
　　４、诵读全文,复述课文.