《纪昌学射》备课稿.doc

纪昌学射
教学目标：
1、认识本课的生字词，会写“妻、虱”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习，体会做任何事都要练好基本功，要勤奋，有恒心有毅力的道理。
教学重难点：
1、读好纪昌练眼力的片段，从中体会纪昌的坚持不懈与刻苦。
2、通过学习，体会做任何事都要练好基本功，要勤奋，有恒心有毅力的道理。
课前准备：多媒体课件，自制梭子
教学过程：
一、课前谈话：
同学们，孟老师听说咱们四一班的孩子个个都是能歌善舞、多才多艺，咱们来聊一聊，好吗？告诉老师，平时你最擅长什么？
【预设 学生回答书法、画画、手工、跑步、篮球、电脑等，根据学生不同的回答进行不同的表扬，并把他们称作“小能手”】
那孟老师就把你称作咱们班里的“ 能手”，好不好？
同学们，有没有听说过射箭能手？【预设 学生回答听过】
那么你觉得能够称得上是射箭能手的是怎样的人？
【预设 学生回答射得很准 百发百中 很远的物体都能很准的射下 快准狠等】
今天孟老师也要给大家介绍两位射箭能手，让我们这节课一起来认识认识，好吗？ 上课！
二、导入新课：
首先，孟老师想先来给大家讲个故事，喜不喜欢听啊？
春秋战国时期，有个神箭手名叫飞卫，他的箭法可了不得，被人尊称为“不射之射”。有个叫纪昌的年轻人听说飞卫很厉害，就想和他比试一下，纪昌拿起箭，拉开弓，只见箭一离弦，就射中了天上的飞鸟，飞卫看了，大笑，纪昌又对准河中的游鱼，“蹭”地一下又射中了，世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼最难射的，然而在飞卫眼里，这只不过是雕虫小技罢了，而飞卫呢，仍然不作声，还是微笑着摇摇头，只见他拿起弓箭，转身对向远处的的一棵树，震撼的一幕发生了，你猜发生了什么？
【预设：他会把所有的鸟兽一箭射下 射中一片叶子 射中一条小虫等】
不！飞卫并没有射出箭，可就在他转身的一刹那，树上的鸟兽全都纷纷倒地，这一幕让纪昌的心里一阵刺痛，也让纪昌彻底地折服了，于是他决定向飞卫学习射术。讲到这里，就有了我们今天将要学习的寓言故事《纪昌学射》。
好，请同学们看老师板书课题，“纪”在姓氏中读三声，然而，现在因为习惯问题，大部分人还会念四声，“昌”要把它和“感冒”的“冒”分开，学射，齐读课题。
三、初读课文，整体感知
1、下面请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文，注意把字词读正确，把句子读通顺，并思考这个问题：文章讲了一个什么故事？
【生自由读课文，师巡视，纠正学生错误的读书姿势】
2、用你最漂亮的坐姿和最可爱的表情告诉老师你已经读完了。刚才，老师看大家读得可认真了，有的同学不仅读得流利，还加上了表情，真棒！下面，谁能用自己的话说说这篇课文讲了一个什么故事？
【要给学生一段时间去思考，对内容归纳完整正确的孩子给予表扬，对回答不出的孩子进行指导，并出示课件帮助他，课件 （纪昌向飞卫学习＿＿＿＿，飞卫先让他练习＿＿＿＿，接着让他练习＿＿＿＿，然后才开始教他＿＿＿＿，最后纪昌成了＿＿＿＿。）】
你说得可真好，我们以后都可以利用这样的方法来概括文章内容，这样可使我们的表达更有条理性。
3、刚才通过读课文，我们知道，纪昌后来成了一名百发百中的射箭能手【板书：百发百中】
那飞卫师父到底用了什么法宝教出个这么出色的徒弟呢？让我们一起来看一看，顺便也学习一下，好吗？飞卫师父首先教给他的是什么？【预设 学生回答练眼力】
作为师父，肯定要对学生提出要求，那我们看看飞卫两次对纪昌练眼力提出了怎样的要求？请大家默读课文第二、三自然段，画出飞卫师父提出的要求，我们看看哪个同学画的又快有对！【预设 学生默读学习，师巡视，对学习能力弱的孩子进行指导】
（1）谁来告诉老师，飞卫第一次给纪昌提出怎样的要求？【指名回答，相机出示课件（“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”）】
用你的朗读来告诉老师，你觉得哪个词语是训练的重点？【引导学生说出重点词语：牢牢地 盯住 不能眨一眨】你从这些词语中体会到什么？【预设 学生回答纪昌练习认真刻苦，根据学生回答板书刻苦】
在这里，老师要告诉大家，抓住关键词语来理解文章内容是一个非常好的学习方法。【板书 抓住关键词语】
（2）那纪昌根据师父的要求，练得怎么样了？
【指名回答，相机出示课件（两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。）】
你能用老师教给你的方法抓住关键词语来体会着读一读吗？谁来试一试？【指名读】
（3）接着来看第二次，这次飞卫提出什么要求？【指名读相机出示课件，指导朗读】
你觉得这次要求怎么样？【预设 学生回答很难 想放弃等】
看看纪昌根据师父的要求练得怎样了？【指名读，相机出示课件 并指导朗读】
四、细研片段，透析人物形象
1、纪昌通过自己的苦练，让我们感受到了他的这种神奇，同时从心里对他产生了佩服，那他究竟是怎样练眼力的呢？是不是走了什么捷径呢？我们来看一看，谁找到了纪昌第一次练眼力的句子，给咱读一读。【指名读】【出示课件（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）】
5、同学们见过梭子吗？我们一起来看看梭子是什么样的？【课件展示，播放视频】看清了吗？给你什么感觉？
谁愿意上台来感受一下梭子织布？【指名上台】
其他同学来当一回飞卫老师，谁来告诉他练习的要求是什么？能不能通过你的朗读，把训练的重点告诉咱们。【指名读 牢牢地 不能眨】
老师也做了个梭子，漂亮吧？来，我们一起来看看，注意仔细观察他的眼睛，开始。【师生合作演示】
告诉老师，什么感觉？【生答 疲劳 累 晕】
那我来问问台下的同学，你们有没有看清楚他的眼睛怎么样？【根据学生回答板书：眼睛睁得很大】
看他的表情怎么样？【很专注、认真】所以我们用书上的一个词叫“注视”【板书：注视】
6、你有没做什么事很专注过？【看书、看电视、玩电脑等】
那你的专注和纪昌的专注有什么不一样吗？如果让你专注于一件事很长时间会怎么样？从中你感受到纪昌怎样？【预设 学生回答坚持不懈 有恒心 有毅力等】
同学们，刚才我们结合亲身体验和生活实际谈了自己的理解和看法，也更深地了解了纪昌坚持不懈的精神，所以，在我们平时的学习中，联系生活实际来感知人物形象也是学习课文的一个好办法。【板书：联系生活】
7、同学们，古代女子几乎天天织布，而纪昌几乎也天天眼睛一眨不眨地盯着梭子看，而且一看就是两年。两年啊，同学们，展开我们的想象，猜想一下。两年之内，都可能发生了什么？【学生自由谈】
8、大家想象力可真丰富，刚才我们展开想象，猜想出了纪昌两年内可能遇到的各种各样的挫折【板书：展开想象】
但是一个坚定的信念却让纪昌坚持了下来
【预设 当别人劝阻他的时候，纪昌能够谨记师傅的要求，在妻子织布的时候，读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
当纪昌面对嘲笑的时候，纪昌仍能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织布的时候，读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
当纪昌身心俱疲的时候，感到乏味的时候，他仍不忘师傅对他的要求，在妻子织布的时候，读他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）】【引导学生一遍遍朗读，从中升华人物的品质】
9、同学们，正因为纪昌认真刻苦坚持不懈地练习，他的眼力练得的怎么样了，用书中的一个词来告诉老师【相当到家】
【理解“相当到家”】
7、真的是非常棒了，所以此时纪昌决定再次去拜见飞卫，你猜他最会对师父说些什么？他最希望的是什么？【预设 学生回答想让师父教他射箭等满怀信心的语言】
那师父告诉你，虽然你取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等你练到能把极小的东西看成极大的东西的时候，再来找我吧!你听了后会怎么做？【1、会很生气，很伤心等2、回到家继续练等 对回答第二种做法的给予表扬“你真是一个虚心的纪昌”】
8、纪昌听了师父的话，就回家接着练眼力去了，好，同学们，我们刚才学习第一次练眼力的时候，抓住关键词句谈了我们自己的理解，结合我们的亲身体验、生活实际感受到了人物的那种坚持不懈认真刻苦的品质，还能展开丰富的想象，更加让我们感受到了纪昌的那种恒心与毅力。
下面就让我们回到学习小组中，综合的运用这些学习方法，并结合老师给你的学习提示，【课件出示：学习提示】来学一学纪昌第二次练眼力，比一比哪个小组学的最认真,开始吧!
【师巡视指导，对合作学习能力强的小组给予表扬，对能力比较弱的小组给予指导】
9、小组汇报交流学习成果
同学们，老师看咱们四一班的同学谁能给大家开个好头，随便谈谈你在学习中的感受。
【对说的好的同学给予表扬，对有困难的同学给予指导鼓励】
10、此时的纪昌怎么样了？【出示课件：（此时的纪昌不仅能牢牢地盯住一个目标，眼睛不眨一下，还能）】
五、拓展延伸
1、同学们，飞卫师父为什么要让纪昌先练这些呢？
【预设 学生回答练好基本功、打好基础等】
2、可见飞卫真的是一位非常出色的老师，正是因为有了飞卫老师的正确指导，加上纪昌自身的坚持不懈和刻苦认真，才成就了他最后的百发百中，对不对？那大家想不想知道纪昌最后神到什么程度？孟老师带给大家一个小故事，一起来读一读《纪昌贯虱》。
3、读完后，根据本课学到的学习方法谈谈自己的感受。
4、看来练好眼力是学好射箭的基本功，课前老师跟大家交流的时候，发现我们班也有好多能手，那能不能用这样的句式来给大家介绍一下你的经验。要想学好怎样的本领，必须练好什么样的基本功呢？【预设 回答要想练好书法，必须练好笔画等】
【六、机动环节 看时间而定】
1、老师想问问大家，要想把一段文字读通顺流利，必须要怎么样呢？【预设 掌握生字读音等】
那老师考考大家这篇课文的生字词你掌握了没有呢？【课件出示生字词】【指名读 齐读】
2指导写字：妻 虱
七、总结
同学们，小学阶段是我们学习的起步阶段，对我们将来的发展起着至关重要的作用，老师希望大家从现在起，练好我们的基本功，同时也预祝大家以后能成功。
七、作业
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、课下收集寓意深刻的寓言，读一读。
板书设计：

纪昌学射
睁大眼睛 注视 刻苦认真 抓关键词
练眼力 联系生活
聚精会神 盯 坚持不懈 展开想象
百发百中