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Lesson11 Mr. Wood Teaches a Lesson
冀教版小学《学英语》六年级第七册第十一课

教学目标：
知识目标：
1.学生能听、说、读、写四个单词shapes, triangle, square, line, circle.
2.学生能够回答 What’s the temperature today ? It’s -----degrees.
能力目标：
1. 能够根据单词的拼读规律，读出本课的单词；并把孤立的词语与生活中相应的事物联系起来。
2. 能够对所学内容进行主动的练习与实践，在口头表达中做到发音清楚、语调达意。
情感态度与价值观：
   通过对身边熟悉的图形的描述，孩子们进一步加深对英语实用性的认识与了解，保持积极的学习态度，强化学习英语的兴趣。并在表达的过程中培养学生的创造力、想象力、组织语言的能力。
教学重点：
词汇：shapes, triangle, square, line, circle.  句型What’s the temperature today ? It’s -----degrees.
教学难点：
在单词与事物之间建立联系。
教具准备：
温度计和图形卡片
学情分析：
本年级的学生们在前几册的学习中已经初步认读了circle 和square两个单词，本节课在原有的基础上加以引导，侧重一词多义现象。我们的学生所缺乏的是在语境中运用语言的能力，因此要为他们创设练习语言的各种情景，尽可能多的为他们创造语言实践的机会。
设计理念:
学习语言的目的是运用语言，因此小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的能力。所以教学中必须体现学用结合，学以致用的原则，以培养学生运用英语的能力为根本。所以在本课的教学中，我把几个枯燥的图形放到实际生活中，让学生们在练习中去感悟语言，在最后的综合活动中去运用语言。
教学设计
Part One: Warming up and revision
1.Greetings: T: Are you ready for English class?  Ss: Yes.
T: Stand up, Hello, Everyone.
s: Hello, Miss Zhang.
2.Revision T: How's the weather today?
Ss:依据实际的天气情况回答。
T: Let's look at pictures. How’s the weather on these days?（出示四个天气图片）
Ss:根据图片对三个天气进行描述。
Part Two: New concepts
1. T: Do you want to know the temperature on these days ? First , let’s look what ‘s the temperature outside ?(从教室外将温度计拿进来向同学们展示温度)
板书temperature 领读单词 生生读  介绍当问温度时用句子What ‘s the temperature outside ?  齐读句子
引出度数的表示方法  It ‘s --------degrees.
用温度计测量杯中凉水的温度，提问 T: What ‘s the temperature outside ?
SS: It ‘s --------degrees.
2.pratice
 T; What ‘s the temperature on these days ?(在四个天气下面标注出温度)
Pratice in pairs and present
3..
Ｔ：Boys and girls, Let’s look at this picture (北京的天安门广场 )Do you know,Where is it? 
Ss: This is Tian’anmen Square.
4..New words
a.square
T：Look carefully, This is a square, I can see a square .(用彩笔将天安门广场勾出，突出广场方形的形状。)
Ss:跟读square
（设计意图：方形的单词正好与天安门广场的单词相同，通过对比，让学生感受到什么是square，很好的由复习阶段直接引入到新知识中来，学生学起来简单，易懂。）
T:手指教室里的门、窗、黑板、I can see a square.
Can you find the squares in our classroom?
Ss:找出教室里包含方形的物品。
（设计意图：方形是一个抽象的词，而我们生活中出现的是事物，把抽象的东西与实际生活联系起来，感受生活中的英语。）
b.circle
 T:手拿圆的图片，I also have a shape. Here is a circle.贴到黑板上，板书单词.指名读，one by one
pracise:
   出示空白圆圈 Here is a circle,，I think it is an egg. An egg is a circle, Can you ?  
  Ss: 联想到生活中的圆并表达出来。
  （设计意图：扩散学生们的思维，由单个的圆联想到与圆相关的实物。）
c.line
T : 用手中的温度计和一条线 展示线、直线 This is a line .在黑板上画出直线。读单词。
让学生展示手中的直线。
T  line is very migic .It can make many shapes .Look square,How many lines make a square ?
Ss;Four lines
T : Three line can make a shape .What is it ?
Ss三角形
T : Yes ,It’s a triangle. 板书单词  Read the word one by one.
直线在图形中找Three lines make a triangle.
e:shape
整体复习四个图形，引出单词shape.
 (设计意图：词不离句，单词一定要放到句子中练习。)
Part three: Practise
 T:What's your favourite shape?
 My favourite shape is ...
 Because I like to eat ...It's my favourite food.
Ss:学生联系生活，说出自己最喜欢的图形，为什么。
同桌讨论，以对话的形式展示。
（设计意图：词不离句，句不离段，发挥学生们的创造力与想象力，体验生活中的图形。把死的知识带入到真实的生活中，做到学以致用。）
PartFour: read the text
Part Five :Homework
以《My favourite shape》为题，写一篇小作文。