低年级语文学习计划表.docx

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低年级语文学习计划表
　　语文要靠基本功，补习语文不能头痛医头、脚痛医脚基本功怎么补?最有效的方法就是制定一个适合自己的学习计划表。
　　语文学习计划表
　　一二年级——拼音/朗读/习惯
　　一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。
　　在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
　　一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。
　　不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
　　三四年级——写作>阅读
　　小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。
　　这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
　　需要做到的：
　　1、这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。
　　2、三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半
　　3、这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。
　　五六年级—— 综合能力
　　这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
　　1、阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。
　　2、五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。
　　3、除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
　　4、这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。
　　暑假学习计划表
　　时间安排
　　1、 每天的四个“1小时保障”
　　每天保障做一小时的语文或数学暑假作业;
　　每天保障一小时的无负担课外阅读;
　　每天保障一小时的英语自学;
　　每天保障一小时的户外活动或运动。
　　2、 计划与非计划
　　如无特殊情况，每天必须完成以上计划;
　　每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;
　　如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;
　　可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
　　学习计划
　　1、 不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
　　2、 语文课程计划
　　7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;
　　把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;
　　假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;
　　把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
　　3、 数学课程计划
　　7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;
　　假期完成《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。
　　自己注意计算细心化的纠正。
　　4、 英语课程计划
　　英语要重点加强学习兴趣和能力的培养;
　　把学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;
　　假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;
　　若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

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