外研版小学英语第二册第4模块第1单元教学设计.doc

外研版小学英语三年级下册
Module4 Unit1 Do you like meat? 教学设计

教学目标：
学生能认读meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like…?是提问“你喜欢……？”并能作出相应的回答。
通过活动培养学生的英语语感，提高学生的思维能力和语言能力。
通过学习、合作、交流，激发学生的学习动机，培养学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性；把所学语言知识与实际生活紧密结合。
遵循“以学生发展为本”的课改理念，面向全体学生，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养和提高学生合作学习的意识和能力。
教学重点：
掌握有关食物的英语单词，谈论并询问他人的喜好。
教学难点：
Do you like ...?
Yes,I do./No,Idon’t.
教具准备：
多媒体课件，自制食物图片,头饰，录音机。
教学过程：
Step1 热身运动chant
通过TPR活动，有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备。
Step2 出示图片
T: 同学们平时都喜欢吃什么食物？
　　S:肉、牛奶……
　　T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗？今天我们就一起来学习。
直接点明这堂课的学习任务。
Step3 师生交流
　 T:出示fish图片.I like fish.（表现出喜欢的样子）Do you like fish?引导学生回答 Yes,Ido.
T：Here you are.（做出给对方的样子）
S:Thank you.
教师可以和多几个同学练习。
T:出示noodles图片 Idon’t like noodles（表现出不喜欢的样子－摇头）Do you like noodles?引导学生回答 No,Idon’t
教学其他单词方法同上。
　　备课思路：师生的真实交流，让学生感受到语言与实际生活紧密结合，通过这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生，让学生体验获取知识的成就感，培养自信心。
Step 4 Practise(多媒体课件)
　　　　noodles 面条 　　 milk 牛奶 fish 鱼肉 meat肉　 　
用Do you like...?句型练习以上单词。
请学生到讲台上用多媒体课件上的图片练习这五种食物。学生像个小老师一样提问一名学生用以上句型问他/她喜不喜欢这种食物。站起来的学生用Yes or No来回答。
Sa:Do you like meat?
Sb:Yes,I do./No,I don’t.
通过这个活动，调动学生的积极性，使其积极的参与，既练习了单词，也锻炼了学生的胆量，达到培养学生说的能力。在教学中充分利用教学资源，设计合适的活动，这也是一种培养听力、检验知识的掌握情况、复习巩固知识和发展学生语言能力的一种手段。
Step 6 课文教学
老师对学生说：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭，我们一起来看看他们喜欢的食物是什么。”
（录音）呈现活动2，请学生认真听，试着理解课文内容，听第一遍录音后，老师提问：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”请学生带着问题听第二遍录音，最后，请学生边听边指向相应的图画，并模仿跟读。
开展一个活动：role play 老师拿出事先准备好的头饰请学生扮演文中的角色。请几组学生到讲台上表演，并及时给学生以鼓励。
Step 7合作学习
每组一个学生拿着食物图片问同桌：“Do you like…?”另一个学生根据自己的喜好回答：Yes, I do. ∕ No, I don’t.给学生时间分组练习，并拓展词汇（我们以前学过的动物，颜色，运动等等让学生自由发挥）然后请几组学生到讲台上进行表演。并及时对学生给予鼓励。
Summary
句型：Do you like…?
单词：meat noodles fish rice milk

Writing: Do you like meat?

Yes, I do. ∕ No, I don’t.

反思：本节课完成了教学目标，课堂比较生动活泼。