外研版四年级英语复习课教案.doc

高唐县第二实验小学“1+课程”之逆向教学设计课题Module 1 Revision课型复习设计者陈桂燕审核人徐 燕陈桂燕杨 勇目标来源课程标准程标准一级语言技能相关描述：能听懂课堂简短的指令语；能根据录音模仿说话；能根据图、文说出单词或短句。个案补充内容解读本模块的话题问路，指路，使用介词描述简单的位置关系。在学生前期学习使用in，on，at，behind等介词描述简单的位置关系的基础上继续学习。学情分析学生已经学习了本模块的知识，对单词，句型，话题都有了一定的了解，只是由于习惯，基础等掌握的情况不一，所以本课的复习旨在让学生进一步熟练掌握，和部分学生的夯实基础，查缺补漏。学习目标1. 借助词卡，ppt，多媒体等手段，能熟练认读和运用本模块重点词汇。2.借助文本动画，点读笔，能熟练朗读本模块文本对话。3.根据一定的情境，能运用本模块重点功能话题句型。评价任务1. 根据图片，快速认读单词，说出短句，完成补全单词任务。2. 通过观看动画，完成配音，借助文本插图，听音指图。听音标序号。3.看图仿照示例，创编对话。教学环节教学过程Step1.warm up1. Greetings.2. Say the chant:LEFT FOOT,RIGHT FOOT. （1）Listen and chant.(2) Do action and chant.Step2.Presentation1. Revise the words:Whats missing? 词卡出示本课重点单词，学生跟读几遍之后，以快闪形式迅速出示一个，学生快速读出来，再用其造句。2.Look and fill in the blanks.PPT出示图片，或句子，学生根据提示完成填空。3. Revise the text.（1） 播放文本动画，学生跟读，自读。（2）选取重点句型对话表演，然后配音，模仿语音语调。（3）听录音指图片，指句子，比一比谁快速又准确。4.Im the winner.准备一些线路图和要寻找目的地的词卡。教师将词卡发给一部分同学，再将路线图发给另一部分同学，请拿到词卡的同学来问路。如Im lost. Where is People Park?拿着相应线路图的同学起来指路。问答流利者被评为冠军。个案补充Step3.Practice1. Listen and choose.听录音选择正确的单词完成句子。2. 看图仿照示例，两人完成问答练习。如：A:Wheres the train? Its near the house.3. 看图补全单词。h_ill, h_ _ se, tr_ _n,等。Step4.DevelopmentListen and number(听录音，给正确的短语标序号):Now, the train is going .First the train is going up the hill. Then its going down the hill. Now its going near the house. Oh,its going next to the school. At last its at the station.Step5.Summary学生小组内谈谈本模块我们学习了哪些知识，尝试进行归类.1. 问路和指路。2.建筑物的单词。3.几个方位介词的表达与运用。板书设计Step6.Homework1. 熟读本模块对话，尝试课本剧表演。2. 以知识树或者思维导图的形式总结本模块主要知识点。教学反思