幼儿托班社会教案：自己吃饭真能干(通用).doc

托宾社会教学计划：我确实能够吃本人。
设计方案：
每天三餐，每天。培养良好的饮食适应是幼儿园苗族生活教育的最根本内容之一。由于家里的大多数小孩经常在家吃饭，而父母则反其道而行之。然后，进入幼儿园后，集体生活的地点需要他们提高生活的一些自理才能，逐步学会做本人的事情。为本人吃饭是最根本的自我保健才能，也合适这个年龄段的小孩。注重培养小孩独立的饮食适应，不仅能够使小孩摆脱依赖的适应，还能够为小孩养成良好的饮食适应，获得一定的生活才能，促进他们的身心健康开展。特别有益。因而，我依照苗族儿童的特点设计了这个活动。
活动目的：
1，你必须本人吃，不要喂别人。
2，学习一些独立餐的根本方法：学习一个小勺子，能够将一勺米饭放入口中，渐渐咀嚼。
要点和难点：
掌握一些独立饮食的根本方法，改变饮食依赖的适应。
活动预备：
1，生活区角落活动：舀小勺
2.体育游戏：喂养小动物
3，餐厅环境规划：自饮能干，小镜子，小奖品
活动过程：感知讨论 - 实际操作 - 加强和稳固
1.感性讨论
（1）餐厅环境规划'我能够吃得特别好'。通过隐含的环境教育手段，让小孩巧妙地感知这种感知并为本人吃东西。
（2）展示“学习勺子”。让几个小孩展示本人使用小勺子的方法，然后让小孩们议论谁是对错。教师会证明正确使用小勺子：左手拿着碗，右手拿小勺子，拇指，食指和中指捏住勺子的把手。无名指和小指配合抵抗，不合适夹得太低或太高。
（3）照镜子'我们的牙齿确实特别有才能'。当您使用小吃时，您能够为每个小孩送一个小镜子。张开嘴，拍张照片。看看你嘴里的牙齿和喉咙。拿另一件。把小吃放进嘴里，看看原来的零食会变得越来越破裂。最后，你在哪里吞下它？让小孩们直观地感受到他们的牙齿特别枯燥，吃东西时咀嚼，一口吞下，以吸收营养和长身体。
2，实际操作
（1）居住区的角落活动：在生活的角落放一些玻璃子弹或各种豆类等材料，让小孩练习小勺子，掌握使用小勺子的正确方法。
（2）体育游戏“喂养小动物”，让幼儿玩豢养员，喂小动物（用小勺子拿起'食物'并将其送入小动物口中）。看看哪组育种者喂食速度快，而且吃得多。
（3）小孩进食时，留意提示小孩正确使用小勺子。将一勺食物倒入口中渐渐吃。关于特别的小孩，首先要求咀嚼和吞咽，并逐步要求本人拿勺子吃。
3.加强和稳固
建议您能够在午餐时间获得一些小额奖励，并为那些能够独立吃本人的饭菜的人提供小额奖品。它会刺激小孩独立进食的积极性，逐步构成良好的饮食适应。
4.活动延期
通过家中的窗户，父母必须宣传独立儿童餐的要求。儿童必须在花园里待在家里。父母不应该替代他们。他们应该坚持尽可能培养小孩独立膳食的适应，保持家庭联络并与小孩沟通。