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教诲处范文之小学教诲处工作计划(第二学期）
小学教诲处工作计划(学年度第二学期）
指导思想：
随着根底教育课程改革的深化展开，教育教学研究工作面临着日趋复杂的新课题。围绕本年度学校的工作目的和要求，在教育局教研室和学校校长室的直截了当领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求标准，崇尚创新，努力实现教学质量的不断提高，为我校教育事业的开展作出奉献。
主要工作：
一、教学治理标准化、制度化
1、开学初教诲处对教学工作要统筹安排，使各位老师明确教学标准，对本人所任学科要尽心、尽力、尽责。接着加强学生的养成教育和学生学习适应的培养。标准学生上课要求、预复习要求以及作业要求等根本学习行为。要求每位老师认真备课，研究教材，自觉做好教学后的总结及教学“得”、“失”的总结，写好教学教后记，提高我们每一位老师对本身教学行为，反思总结过程的要求，促进老师教学行为的改善。在教学中要严把四个关口：
（1）严把备课关，要求老师备课前认真研究本学科的教材、老师用书，独立书写备课，倡导考虑型备课，反对无考虑的抄袭型备课。老师在备课中要换位考虑，注重学生学的过程的设计。倡导二次备课，要依照学生的实际学情，修正教学内容，并在课后及时手写教学感想。特别是关注教学过程的反思，（记录成功之举，败笔之处，教学机智等）不断改良本人的教学行为。一学期认真撰写有质量的教学反思不少于25篇，防止流于方式。备课要有1—2周的提早量，防止出现上到哪备到哪的情况，一律不准上课带现成教案，每次上课必须带好教科书和备课本。
（2）严把课堂教学关，要把好课堂40分钟，不要堤内损失堤外补。教诲处制定了“构建有效课堂”研究活动匹配的学期工作要点，不定期地进展教学“六认真”检查，引导用新课程理念指导本人的课堂教学。落实“三讲三不讲”的课堂教学根本要求，做到：讲易错点、易混点、易漏点；学生已学会的不讲，本人能学会的不讲，讲了也不会的不讲。让学生感受本人真正成为课堂的主宰”，体会参与的欢乐，主动开展的喜悦。
（3）严把作业修正关，尤其是学生错题订正和二次评价。作业布置精心合理，严格贯彻“减负”精神，积极整合学科作业资源，积极实践研究性学习，促进学生学习方式的转变，培养创新精神和实践才能，实在减轻学生的学业过重的负担。作业布置做到“三布置三不布置”，即：不布置死记硬背、机械训练的作业，布置启发性、考虑性作业；不布置重复性作业，布置选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧的作业，布置课外研究性作业。修正力求做到：认真修正、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，并注明修正日期。 数学、英语作业要当天或次日修正完、评讲完。作文修正，在作文课后一周内修正完。倡导面批作业，边批边改边指导。错题要得到纠正，典型错例老师要做记录，并设法引起全班同学留意。
   英语，要加强口语和听力的训练，能够布置适量的口语、听力作业。
（4）严把辅导关。引导老师加强教学质量认识，以质量求生存，以质量求开展。每位老师都要注重学生学习适应的培养，要尽最大努力提高学科的及格率和优秀率，中高年级坚持每天英语诵读二十分钟，并要在提高效率上下功夫，确保我校英语质量的稳步提高。注重各学科调研，对各学科组织教学质量的调研，发觉咨询题及时研究对策，并做出调整，改良教学策略，全面提高各学科教学水平。
2、教学工作要确立面向全体学生的观点，要关怀每个学生的成长，因材施教，协助学生按照合适本身特点的方式学习和生活。尤其在转化“学困生”工作上下大功夫，对症下药，使“学困生”有明显进步。在日常教学中，加强提优补差工作，老师应树立责任认识，质量认识，不无视优等生，注重优等生的思想品德教育和专长辅导；不歧视后进生，对待后进生要以爱心换决心，以耐心换决心，使每个学生都得到不同程度的开展，让每位家长都放心满意。
3、接着施行“同伴互助”，把此项工作实在落到实处，加强对青年老师的培养，尤其是本学年新来的两个师范生，要发动全教研组老师一起对他们多关怀和指导，鼓舞新老师多与其他老师商讨与交流，同事之间开展互相听课，充分发挥骨干老师的示范、帮教作用，开展好青年老师的练兵活动，制造一切条件，邀请教育专家、行家、各级学科带头人来校作讲座、听课指导。
二、把教研和科研结合起来，促进老师更快成长
加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，结合本身教学需要，做有效的实在的小课题研究。健全教研制度，改革教研方式，让教研和科研活动真正为提高老师课程施行才能效劳。各教研组制定计划时要精心设计好每次活动的内容，逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化，不拘方式，制造性地开展活动。
1、实在抓好校本教研工作，把提高老师业务水平作为重要工作去落实。大力倡导集体备课、滚动式教研，捆绑式研讨的方式。行政领导深化教学和教研第一线，深化课堂听课，指导教学。高级老师、业务骨干等要充分发挥本人的主观能动作用，做好“传、帮、带”。校本教研经常化、制度化。
（1）上好三堂课。教研组要围绕研究主题“如何提高课堂教学的有效性”扎实有效开展活动，在上好每一堂课的根底上展示三堂课，一是行政领导的每周随堂听课，二是教研组内的练兵课，三是各教研组面向全校的课堂教学主题研究汇报课，以此来展示老师、教研组活动的风采。
（2）集体备课研讨活动。以教研组为单位，互动研讨，两周一次开展教研活动，至少开展一次集体备课，语、数学科按年段（成立低、中、高备课小组），英语组三人成为一个小组，发挥群体智慧，共同研讨教材的处理、教学的思路、教法的优化，把集体备课的质与量落到实处。本学期的集体备课程序是先由教研组长确定备课内容；每个老师提早一周学习教材，领会教材的重点、难点；备课时先由主讲人谈教学设计，然后每个老师对课的教学都要说说本人设想的教学程序，通过讨论达成共识。
（3）注重教研组建立。不断强化“主题明确、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极倡导及时交流、及时研讨和及时反思。实实在在地总结课堂教学工作中的得与失，做好“学、研、讲、评、改”系列活动，学、即专题定向学习；研、即专题定向研讨，讲、即师徒老师执教观摩课和汇报课，评、即结合学习体会，进展课堂教学评议，改、即在互相交流取经的根底上进一步改良完善。建立活动材料（包括老师的优秀教案、集体备课记录、练兵课教学、说课评课记录、学科论文、师生获奖情况、学生竞赛等）月报制，作为优秀教研组评比的重要依照之一。
（4）标准教研活动制度。
一学期，40周岁以下的老师教研组内主题课例展示不少于1次（每次活动必须附教案说课稿和教案，评课后要撰写案例）；
一学期，至少要撰写一篇高质量的论文或案例，有质量的评课材料不少于2篇，有质量的教后随笔不少于4则；
    一学期，行政听课不少于30节，主课老师听课不少于20节，术课老师不少于15节，并有完好的听课记录、点评，倡导跨学科听课；
    一学期，每教研组要举办1次理论学习和研讨、1次以上质量分析和对策研究。
2、发挥教研组作用，开展课题研究，促进校本教研
本学期，各学科接着以教研组为单位，采取分析教材、座谈与观摩研讨方式，科研与教学实际相结合，促进学校“校本教研”的开展。
教研组要围绕研究主题“如何提高课堂教学的有效性”，在上学期每位老师已确定的研究子课题的根底上扎实开展研究。教研组先确定活动专题，在课务上安排特定的时间予以保证，以专家引领、同伴协助、本人反思（教学案例或教学论文）论文交流等方法，通过在活动前个人先理论学习，充分做好校本教研的预备工作，然后再集体备课、一课多磨或一人连上一堂课（多人上完一个教学内容）、说课评课、撰写教学反思或论文等方式，着力培养一批教学能手、教学骨干，从而实在提高教研活动的质量，让广大老师在和谐的研究气氛中、在同伴互助与合作下促进专业成长。四月份我校还将举行课堂教学根本功竞赛，为老师搭建展示自我风采的舞台。同时，老老师的示范课，中年老师的展示课、青年老师的研究课，商讨课堂教学技艺，提高课堂教学水平，将更好地推进校本研究的有效开展。
三、强化各学科的教育教学，尤其关注毕业班，加强横向联络与交流。
教育教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要表达，教育教学质量直截了当妨碍学校的社会声誉和形象，因而提高教育教学质量将作为教诲处的中心工作来抓，要加大调研力度，建立务实高效的课堂教学随机调研制度。进一步注重课堂教学的质量效益，经常检查各知识点的落实情况，每一次将对检查情况进展分析，及时与任课老师沟通，商量对策，提出整改措施。
语文教学：
语文学习是一种经历的积累，在教学中要贯穿“五重”：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重适应。低年级要注重写字与朗读，中年级要注重片段积累和运用，高年级要注重阅读非常习作训练。从期初开场将加强对写字和朗读的抽查与评比，以迎接四月份的市写字检测。本学期接着以多读书为抓手，进展阅读课的研究和各年级的专项研究。
教研活动的重点是研究阅读教学策略和习作指导等方面。
1、作文
中高年级：习作指导及讲评等要认真设计教案内容，倡导撰写下水作文（详细数量依照各年级教材单元数为准）下水文统一写在教诲处发的作文本上，在教研活动中交流。
2、阅读
为了扩大学生的阅读量，丰富课外知识，养成良好的课外阅读适应，推进书香校园的建立，本学期将对各班的图书出借情况即时公布并进展奖励。
（1）、“两周一公布”制度。即时将各班学生借阅情况反应给师生。公布途径：学校布告栏或校园网公告栏。
（2）进展书籍借阅优胜班级评比。
评比条件：
借书流通率，以计算机统计咨询准。
借阅秩序、保护书籍情况评定。
（3）低年级各班语文老师利用中午进班时间，每周轮番带全班学生进阅览室看书一次。
数学教学：
数学教学应注重从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在周围，感遭到数学的兴趣和作用，体验数学知识间的联络，感到数学与现实生活的亲密联络，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，教诲处每月进展一次口算月测，不定期进展个别年级的计算和应用题才能检测。培养学生的估算认识和初步的估算才能，提高学生计算的正确率，关注学生数学考虑、处理咨询题才能的训练。
英语教学：
着力将小学生必要的语言根底知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能非常好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍。本学期五六年级将进展一次书写竞赛
其它学科：
在严格执行课时计划的根底上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。科学课注重实验教学，让学生在动手实验中探究知识，提高才能。结合体育课宣传健康卫生知识，加强体育锻炼，提高达标率，努力降低近视率。
毕业班工作：
1、开好“三个会”：即毕业班老师会、毕业班学生座谈会、毕业班家长座谈会，构成合力，互相配合；
2、健全毕业班治理制度，确保教学质量稳中有升；
3、实现资源共享，加大对毕业班的材料投入，与博小毕业班进展同学科交流讨论，互相取长补短，促进教学；
4、转好后进生的扶持工作，制定培优补差计划，树立“只有差异，没有差生”的认识。
图书工作：
为了认真贯彻“新课程标准”要求，促进学生积极主动地摄取课外知识，养成良好的课外阅读适应，推进读书活动的开展，促进图书资源的有效利用，本学期将对各班的图书出借情况及时公布并进展奖优活动。
详细制度及要求如下：
1、“两周一公布”制度。及时将各班学生借阅图书情况反应给师生。公布途径：①学校布告栏；②校园网公告栏
2、书籍借阅优胜班评比每学期对各班借阅情况进展综合考核，评出优胜班级予以表扬。
评比条件：
①借书量：依照每次公布的班级借阅册数，以计算机统计为准。
②还书情况：一般指期末完毕归还情况及毕业班停借后归还情况，也以计算机统计为准。
③借阅秩序：文明借书。进入书库有序进展归还、借阅手续，不讲话，保持室内安静，借阅时间紧凑，不乱翻乱放书籍，做到不乱架，不损坏书籍，保持地面清洁，班级图书治理员工作认真负责。以优秀、良好、及格、不及格等第评定。
依照低年级学生的详细情况，各班每周可依照班级语文老师中午进班情况，轮番带着全体学生进阅览室看书一次。
主要活动安排：
二月份：
⒈开学典礼。
⒉参加各年级教材分析。
⒊寒假老师备课检查。
4.青年老师练兵课统筹安排。
三月份：
⒈青年老师上练兵课。
2. 区整班写字竞赛。
3. 五年以内数学青年老师课堂教学研讨活动。
4. 各年级口算月测。
四月份：
⒈参加期中教材分析。
⒉参加我区青年老师根本功竞赛。
⒊青年老师上练兵课。
4. 各年级口算月测。
五月份：
⒈青年老师上练兵课。
⒉小学毕业英语口试。
3.参加市“小学毕业班总复习教学”专题研讨活动；
⒋检查老师备课和学生作业。
⒌六年级数学期末考试（4月29日）
6. 各年级口算月测。
六月份：
 1.各年级口算月测。
 2.做好毕业班有关工作。
 3.各年级制订复习计划，进展期末考试。
 4.撰写教学论文及各教研组总结。