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小学数学人教2011课标版一年级十加几及相应减法.docx

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资源描述

1、十加几及相应的减法教学内容:教材P78例4、例5。教学目标:1.通过实际操作巩固1120各数的认识,并为下一步学习进位加法做准备。2.运用1120各数的组成,掌握十加几及相应的减法的计算方法进行正确地计算。教学重点:根据1120各数的组成,正确地计算十加几及相应的减法。教学难点:掌握正确计算十加几及相应的减法的计算方法。教学过程:一、开门见山,直接引入(一图四式虽然学过,十加几及相应的减法是新知识,所以为了保证每一个学生都学会,在这里仍采用老师引导)师:(出示卡片13)这是多少?师:请你迅速在桌上摆出13根小棒,能让老师一眼看出是13根。师:看着你自己摆的小棒图,说一说可以列出什么算式?小组讨

2、论,学生回答。教师板书:10+3师:等于多少?为什么?你是怎么想的?指导学生看图列出两道减法算式。板书:13-3= 13-10=师:怎样算?二教学例5教师拿出计数器,先拨出11,再在个位上添上2颗珠子,根据拨出的过程说出一道加法算式。师:说得真棒,我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员,科学家给它们起的都有名字,加号前面的数叫做加数,加号后面的数也叫做加数,等号后面的数叫做和。(边说边板书)你们认识它们了吗?谁愿意再来介绍一下减法家庭?师:小朋友们起的名字都很好听,但如果每个人都用自己起的名字,方便吗?为了使用方便,科学家们也给它们统一起了名字,减号前面的叫被减数,减号后面的叫减数,等

3、号后面的叫差。三、巩固练习师:今天,加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战,你们愿意接受挑战吗?师:请看。(出示口算卡片)11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10师:小朋友们真棒,不向困难低头,勇敢地接受挑战,都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。四、课堂小结同学们,今天我们学习了10加几及相应的减法,你有什么收获呢?五、作业教学至此,敬请选用名校课堂相关习题。教学反思:教学中,让学生说算理的内容偏多,但学生表达不够流利,需要我不断引导,使得我对学生的引导用语过多,占用了授课时间。导致课中没有举一系列例子让学生发现规律,巩固计算方法,在以后的练习中应补充。

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