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书法兴趣小组打算
篇一：初中书法兴趣小组打算及方案
刘楼一中2015--2016学年度第二学期
书法兴趣小组活动打算
为开展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的理解和热爱，特组织了每间周一节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提欢乐趣课的效率，特拟活动打算如下：
一、教学目的。
1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个根本要求。
2、加深对中国汉字构造的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。
3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的方式有一定理解，并能使用条幅和横幅的书写方式进展临帖。七年级的同学可以用长款落款；八年级的同学可以用穷款落款。
4、能掌握一种书体的根本笔画和构造特点，并可以进展临摹式书写作品。
5、能掌握根本的临摹方法：观察、比较、书写。
6、让学生用本人的成绩来证明本人的书写才能，努力指导学生在参加各级竞赛。
二、教学方法及措施。
1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、教师的书法作品，
激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档竞赛，使学生对学书法有明确的目的，对本人学习书法的前途有期待。
2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的根底上，七年级的学生，培养其认确实书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十五笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；八年级学生，培养其临帖的才能，能用方格或者回宫格把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字根本方法，重点训练学生行笔的连接性，做到一笔的收处确实是下一笔的起笔；九年级学生，培养其在方格以及白宣纸上折格书写的才能，能用集字的方法，进展三十字以内作品的创作，能使用各品种型的毛笔，进展有用书法创作如对联、斗方等。
3、加强平时的训练，使学生养成中午进展二十分钟练习的好习惯，能自觉在每天十二点半到青年宫书法室练习，每天坚持用毛笔书写三十个教师要求的字。
4、教学评价应以鼓舞为主，以精神的鼓舞为主，物质奖励为辅。让学生对毛笔书法能有兴趣，有毅力坚持下去。
5、互帮互学、互相催促、师生共学、共同提高。
三、活动安排。
2月：统计学生人数
3月：提和按、横和横的变化（直）理解字形的一般分类理解
字形的一般分类
4月：竖和竖的变化（直）练习偏长形字左右构造（占左） 各类撇和捺（曲）练习长形字左右构造（占右）
5月：笔势和照应笔势和照应笔势和照应
点和点的变化（抱）练习正三角形左右构造（平分） 综合训练（临贴）左中右构造
6月：横起笔类（复合）练习倒三角形上下构造（天覆）竖起笔类（复合）练习特形字（大包围）上下构造（地载）
2016年2月
篇二：小学书法兴趣小组活动打算
宁化县民族学校15-16学年小学书法兴趣小组活动打算
一、指导思想
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的有用性，而且本身还蕴藏着丰富的德育要素。在教学中假设注重挖掘这些要素，并恰当地将其交融、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们本身的道德素养和知识水平会大有裨益。
二、活动内容及目的：
1.理解书法的根本知识，进一步提高学生的书写水平。
2.坐姿、握姿正确，养成良好的写字习惯。
3.能比较纯熟地用毛笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
4.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
三、活动要求：
1.利用每周二艺术活动时间进展活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，觉察缺席情况及时向班主任反映。
2.书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3.保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4.教师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5.保护书法教室内的设备和用品。
四、时间：星期二下午第三、四节课 。 地点：教学楼1楼科学实验室。
五、参与人数：12人
六、教学打算安排：
1.在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、握姿等要领；其次是教给正确的读帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
2.以软笔楷书为主，以学生临帖为主进展教学。
3.学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
4.根本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生纯熟掌握根本笔画。
5.楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
6.讲解如何在米字格里书写汉字。学习了根本笔画和根本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字”十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
7.按照学生掌握的情况，有针对性地复习、稳定。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，米字格书写方法是否正确等，有的放矢进展复习训练。汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运转的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外字词、词、对联或、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生谦虚、诚恳、一丝不苟的品德。
8.书法学习内容：主要以颜真卿的《颜勤礼碑》为帖进展教学。
教学进 度 安排
书法兴趣小组名单
四（1）班： 兰天沛胡桃梅池生山陈嘉祥曾钦鸿李火秀四（2）班： 范 蔷曾 敏雷浩云曹云发温淑华曾 婷
四年级书法兴趣小组
2015年9月20日
篇三：初中书法兴趣小组打算及方案
路村营乡中学书法兴趣小组活动打算
（2011-2012学年度）
为开展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的理解和热爱，学校特组织了每间周一节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提欢乐趣课的效率，特拟活动打算如下：
一、教学目的。
1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个根本要求。
2、加深对中国汉字构造的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。
3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的方式有一定理解，并能使用条幅和横幅的书写方式进展临帖。初的同学可以用长款落款；初的同学可以用穷款落款。
4、能掌握一种书体的根本笔画和构造特点，并可以进展临摹式书写作品。
5、能掌握根本的临摹方法：观察、比较、书写。
6、让学生用本人的成绩来证明本人的书写才能，努力指导学生在参加各级竞赛。
二、教学方法及措施。
1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、教师的书法作品，
激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档竞赛，使学生对学书法有明确的目的，对本人学习书法的前途有期待。
2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的根底上，初一年级的学生，培养其认确实书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十五笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；初二年级学生，培养其临帖的才能，能用方格或者回宫格把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字根本方法，重点训练学生行笔的连接性，做到一笔的收处确实是下一笔的起笔；初学生，培养其在方格以及白宣纸上折格书写的才能，能用集字的方法，进展三十字以内作品的创作，能使用各品种型的毛笔，进展有用书法创作如对联、斗方等。
3、加强平时的训练，使学生养成中午进展二十分钟练习的好习惯，能自觉在每天十二点半到书法室练习，每天坚持用毛笔书写三十个教师要求的字。
4、教学评价应以鼓舞为主，以精神的鼓舞为主，物质奖励为辅。让学生对毛笔书法能有兴趣，有毅力坚持下去。
5、互帮互学、互相催促、师生共学、共同提高。
三、活动安排。
2011年9月：统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练习成果。 藏锋和露锋
2011年10月：提和按、横和横的变化（直）理解字形的一般分类理解字形的一般分类
2011年11月：竖和竖的变化（直）练习偏长形字左右构造（占左） 各类撇和捺（曲）练习长形字左右构造（占右）
2011年12月：笔势和照应笔势和照应笔势和照应
点和点的变化（抱）练习正三角形左右构造（平分）2009年1月： 综合训练（临贴）左中右构造
2012年3月：横起笔类（复合）练习倒三角形上下构造（天覆） 竖起笔类（复合）练习特形字（大包围）上下构造（地载）
2012年4月：综合训练（临贴）综合训练（临贴）上下构造（中长） 天覆、地载和中长天覆、地载和中长天覆、地载和中长
2012年5月：撇起笔类（复合）练习孤体字综合练习多重复合笔画练习重叠类字包围类练
2012年6月：临帖指导，练习重复笔画，多字综合练习及创作作品。
路村营乡中学书法兴趣小组活动方案
（2011-2012学年度）
一、指导思想：
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的有用性，而且本身还蕴藏着丰富的德育要素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于构成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，注重书写的正确、端正、整洁；对年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目的：
1、在书法活动中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及今后的工作、社会交际起到深远的阻碍。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直截了当接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、领导小组：
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxx
四、详细活动安排：
2011年 9月----10月书法及其根底知识，笔画 （横、 竖、 撇、 捺、点 、钩、折、提）的写法。
2011年 11月----2012年1月偏旁部首的写法。
2012年3月----6月练习及创作作品。
五、活动实践
1.每间周的周四下午第四节活动课。从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。
2.鼓舞学有余力在自愿的根底上购置一本随堂钢笔字贴，利用兴趣小组培训时间以及课余时间进展描写练习。
3．利用《中学楷书》笔法范本，强化仿写练习。
4.开展每月一次的书法竞赛，对写的好的同学给予表彰奖励。
5. 举办书法展览，将学生的优作张贴展览，交流、回忆、学习成果，为学生提供表现本人平台，加强自决心，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
6.指导教师做好活动总结，将活动的过程进展记录、整理，完善活动的文本材料档案治理。