七年级科学下册-第一章-水-5.检验水的存在-教案华东师大版.doc

第五节 检验水的存在教学目标：1、了解检验水的存在的两种简单的方法。2、能用上述方法检验水的存在。教学重点： 检验水的存在的两种简单的方法教学难点： 检验水的存在的两种简单的方法 现象及应用器材准备：无水硫酸铜、水、带水酒精（25组）、含氯化钴的干燥剂、水、酒精灯、试管教学过程： 一、 导入教师提问：地球上的水以状态分为固态的冰、液态的水和气态的水蒸气（学生回答），又以含盐量的多少分为淡水和咸水（学生回答），再以存在的方式分为海洋水、陆地水和大气水（学生回答）。同学们还记得我们在第一节的学习中，用什么方法来检验大气中含有水份的吗？（学生回答）1、夏天开启空调后，排水管中有滴水。2、冬天教室内的玻璃窗内壁会蒙上一层小水珠。3、拆封的饼干曝露在空气中后会变软。同学们的回答都很好，我们观察到上述方法中出现的现象，然后运用了推理的方法，得到了大气中含有水份的结论。现在请同学们想一想，这些检验大气中含有水份的方法还有什么不足之处吗？（教师提示）要使一块饼干吸潮变软需多少水？学生回答后，教师小节。对，如果大气中的水蒸气含量不多，饼干变得不够软，那么运用方法就难以得到正确的结论了！那么请同学们想出一个好方法，来检验出很少量的水。二、 检验水的存在现在老师手上拿着的是一包干燥剂，它曝露在空气中的时间已经较长了。把它拆开，请同学们观察它的颜色。红色（学生回答）现在让我把它稍微加热一下，观察现象。颜色变成了蓝色（学生回答）请想一想，是什么因素使得干燥剂的颜色发生了变化？有温度、湿度、干燥剂的种类等学生回答会很多。那到底是什么因素呢？老师再向已经变成蓝色的干燥剂中滴几滴水，干燥剂的颜色又变成了红色！原来是水使得干燥剂的颜色发生了变化！同学们都知道干燥剂的作用是吸收水分，保持一定环境内的干燥。那它干吗还有颜色的变化呢？这都因为干燥剂内加入了一种化学物质，叫氯化钴（CoCl2），有了它，干燥剂不仅能吸收食品袋里的水蒸气，还能用自身的颜色告诉人们自己吸潮能力的强弱。显示蓝色，说明它还能吸收水分；显示红色，说明它已经失去了吸潮的功能。氯化钴本身是一种蓝色物质，当它遇到水时，就和水发生化学变化，生成另一种物质叫水合氯化钴（CoCl26H2O），而水合氯化钴是红色物质。整个变化过程可以表示为CoCl2H2OCoCl26H2O，现象是：蓝色物质变成了红色物质。 现在我们就已经找到了一种能检验出少量水的方法：往被检物中加入蓝色的氯化钴，如果氯化钴变成了红色，那就证明被检物中含有水分。 现在请同学们看你们前面的白色物质，把它们分成2份，先往其中的一份中滴加几滴水，观察颜色变化。（变蓝色）在我们的实验室里还有一种常用的化学物质叫硫酸铜，它是白色物质，当它遇到水时就变成蓝色的水合硫酸铜。CuSO4H2OCuSO45H2O 请同学们用剩余的一份白色物质来检验你们面前的酒精中有没有水？说说得出结论的理由及原理。白色物质变成了蓝色；硫酸铜遇到水时就变成蓝色的水合硫酸铜。今天我们学习了少量水的检验，利用有些物质会与水发生化学反应，同时发生颜色的变化的原理。讨论：1、 用什么方式得以证明酒精灯中的酒精中存在微量的水？2、 天然水是不纯净的。1标准大气压下，水的熔点不是00C,沸点不是1000C。2过滤或蒸发后有固体的残留物。3用显微镜观察，水中有微笑生物或其他物质。形成性练习：1、下列物质显白色的是（ ）A冰 B食盐 C硫酸铜 D二氧化碳2、氯化钴中滴入水后颜色变化是（ ）A蓝色红色 B红色蓝色 C白色蓝色 D蓝色白色第六节 水资源的利用和保护教学目标：1、了解全球范围和我国的“水荒”。2、知道造成水体污染的原因。 3、懂得要合理利用和保护水资源。教学重点： 水污染和水资源保护教学难点： 水资源保护教学过程：提问：自然界中水的分布状况如何？讲解：在我们这个星球上，水约占地球表面积的34，是最为丰富的物质资源，虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不够充足，地面淡水仅占总水量的1，所以，淡水在社会发展中面临着短缺的危机。板书：一、人类面临的“水荒”讲解：目前，全球约有100多个国家缺水，13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求，有40%的河流已经被污染，每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病。以我国为例，我国地表水年径流量约为26万亿m3，仅次于巴西、加拿大、美国和印度尼西亚，居世界第五位。但是，按人均年径流量计算，我国仅为2700m3，只相当于世界人均占有量的14，居世界第84位。板书：1、我国的淡水资源分布我国人均淡水占有量只有全球人均的1/4思考与讨论：P34答：1. 东南部；西北部；原因主要是我国东南部靠海，西北部远离海洋。 2. 7月和8月；原因主要是我国的东部属于季风气候区，夏半年受到来自海洋上的湿润气流影响造成夏季多雨，冬半年受到来自亚欧大陆寒冷干燥气流影响干旱少雨。这种情况，越往北越明显。小资料说明：人们的用水量的增加，造成了更严重的淡水危机。2、全球的淡水危机（视窗）淡水资源缺乏地区：非洲、亚洲（西亚和阿拉伯地区）和大洋州作业：1)我们地区的水资源状况如何？2).了解当地政府采取了哪些政策和法规来保护淡水资源？板书：二、水资源的污染活动：调查当地水体污染和治理的情况板书：水体污染：当排放到水中的污染物的数量超过了水体的自净能力，并且造成了危害人体健康和破化生态环境的现象水体污染主要有两种形式：一是自然污染，即由于地质的溶解作用，降水对大气的淋洗、对地面的冲刷，挟带各种污染物流入水体而形成；二是人为的污染，即工业三废废水、废气、废渣及生活污水任意排放，还有农业上过度使用农药和化肥造成的。后一种是比较严重的，但也是可以控制的。阅读：苏州河的治理、水体的自净能力讲解：我国水污染情况据统计，全国日废水排放量接近1108t，其中90未经任何处理，直接排入江河湖海。1t废水能污染14t清洁水。据调查，我国78条主要河流中54条遭受不同程度的污染，其中15条污染严重。长江以南，除内陆河外，已很难找到一条未被污染的河流。而在对全国有地下水水质资源的47个城市的调查中，发现已受到不同程度污染的有43个。全国有79的人口在饮用有害的污染水。世界水污染情况现在全世界污水量已达4000亿m3，使5.5万亿m3水体受到污染，占全球径流的14以上。80年代以来，发展中国家水体污染日趋严重。印度大约70的地表水已被污染；马来西亚的40条主要河流污染严重，致使鱼虾绝迹。全世界每天因饮用水污染而丧生的人达2.5万。发展中国家儿童的死亡，约45是与污染有关的疾病造成的。水源的污染源主要有七种：即病原体污染、需氧物质污染、植物性营养物污染、热污染、放射性污染、盐污染和有机物与重金属污染等。水源污染对人类社会危害极其严重，一旦水源被病原体污染，人们饮用后会引起多种疾病，如痢疾、伤寒、霍乱、小儿麻痹、传染性肝炎等。对含有碳水化合物、蛋白质、油脂、木质素等有机物的污水，会影响鱼类和其它水生物的生长。盐的污染会使水源的矿化度增高。有毒化学物质以酚、汞、铬、砷、氰(五毒)是一类十分严重而又很普遍的污染，对人体危害更大，50年代，日本居民吃了含汞污水中生长的鱼、贝类，形成了世界上“十大公害”之一的水俣疗事件。据1988年统计，世界上就有18亿人口因饮用受生物污染的水而致病。在我国，渤海湾的石油污染是我国海洋污染面临的严重问题，我国地表水大江河干流水质良好，而一级支流污染较为普遍，二级支流污染严重，其中包括工业污染和农用农药和化肥的污染，同时，某些城市的地下水也受到不同程度的污染。1水俣病事件：19531972年日本九州熊本县水俣市发生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。2痛痛病事件：19551979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。3莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可能因此“死亡”20多年。还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等，对人类社会都造成极大危害。板书：三、水的合理利用和保护在生活中，当你碰到以下情况是，应采取哪些措施？P37 1.建立水库以解决水资源的季节分配不均（长江三峡）2.跨流域调水。如（南水北调）3.污水处理、工艺技术改革、搬迁或停产、经济制裁等4.改用先进的现代农业技术：喷灌、淋灌和滴灌等5.水的循环使用（节约用水）