演示文稿的制作与放映.doc

演示文稿的制作与放映 琼中思源实验学校 苏启鹏一、教学内容演示文稿的制作与放映是海南省九年义务教育、海南出版社、三环出版社出版的信息技术七年级下册第一章第二节内容；本节课内容比较多，也比较抽象，主要内容有：认识幻灯片视图，文字编辑和文本框使用，插入、删除幻灯片，会放映幻灯片等内容。二、学情分析本节课的教学对象是七年级的学生，他们具有一定的操作能力，从小学到现在已经学习了不少应用软件，比如：画图、windows里的记事本、word等应用软件，并具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，能够初步自学PowerPoint。他们思维活跃，视野较宽，在网络环境下学习积极性较高，但需要教师适时引导。三、教学目标1、学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。2、掌握占位符的使用及插入文本框的方法。3、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，提高学生的自学能力。4、通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。5、学会制作简单的幻灯片。四、教学重点、难点重点：插入新幻灯片、文本框和占位符的使用及编辑幻灯片文字的方法。难点：文本框、占位符的使用。五、教学方法启发式教学法、任务驱动法、小组协作学习、自主探究法、演示讲解法。六、教学资源速龙多媒体教学软件、ppt课件。七、教学过程教学环节教 师 活 动学生活动认识PowerPoint1、引子请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的内容？（学校的介绍）2、汇报你们喜欢这种介绍方式吗？为什么？（有文字、图片、声音、动画、生动又形象）3、提炼概念习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint2003或WPS等演示软件。今天我们一起来学习用PowerPoint 2003制作一个“自我介绍”的演示文稿。（引出课题）学生观察幻灯片学生进行自由回答启动PowerPoint1、启动PowerPoint2003和Word2003同属于 Office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用启动Word的方法能不能启动PowerPoint？有哪组同学会启动，请向大家介绍？（你们还有其他的方法吗）2、总结开始程序Microsoft PowerPoint2003。双击桌面上的 PowerPoint 2003快捷图标。学生自主操作、尝试多种方法。成功的同学进行介绍。学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint2003选择工作方式和版式1、选择工作方式启动PowerPoint2003后，系统会自动创建一个只有一张标题幻灯片的且名为“演示文稿1”的演示文稿。当前幻灯片为“标题幻灯片”版式。2、认识幻灯片模板“文件”“新建”“任务窗口”“根据设计模板”你们能看出这些模板有什么特点吗？（独立）3、选择“标题幻灯片”制作一个介绍自己的幻灯片，应使用怎么样的版式才适合？ 师：“标题幻灯片”版式学生观察对敌框学生观察自由回答占位符与文本框的区别1、什么是占位符？它与文本框的区别？（P8-P9）有哪组同学知道的，请向大家介绍？2、操作任务应用“标题幻灯片”版式，自己动手制作一张介绍自己的幻灯片，文字内容为：校名、班级、姓名等。（教师巡视指导）3、教师演示操作。学生小组内自学讨论后回答学生自行操作学生观察设定文字格式1、自主尝试你们觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？对文字进行修饰的前提是什么？（选定）请同学们自己试一试。2、汇报展示展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？3、总结请同学们思考下，是哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰呢？（格式工具栏中的字体；格式工具栏中的各项工具）PowerPoint中文字的选定方法和Word中的完全一样吗？PowerPoint中文字的选定还有没有别的方法？有哪组同学知道的，请向大家介绍？（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。）4、位置移动在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（十字箭头）这样的箭头提示我们什么？（移动）（移动时应按住鼠标）5、请同学们继续完成操作。学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。学生自由回答。学生自主尝试。学生自主尝试进行位置移动的操作。插入与删除幻灯片1、一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，与小伙伴讨论一下，还希望在幻灯片中安排哪些内容？（自己的相片、格言等）2、把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？（不行）我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。请同学们自学课文第9至第10页。大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操作，你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？有多少种插入方法？（教师巡视指导）3、师操作演示。操作后发现什么？（选择版式对话框）每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。4、如何删除幻灯片呢？（P10）（师操作演示）5、请同学们继续完成操作。学生自由回答学生小组内学习、操作。学生自由选择操作插入12张新幻灯片，并进行简单的编辑。学生小组讨论自行操作后汇报幻灯片视图1、在制作幻灯片过程中怎样才能更好地查看和编辑幻灯片呢？（三种视图：“普通视图”、“幻灯片浏览视图”、“幻灯片放映视图”）2、这三种视图的特点分别是什么？（P7）学生小组内学习讨论后汇报放映幻灯片制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。请同学们自学课本第11页关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？（放映按F5，结束按“Esc”键）学生分组讨论学习、操作，自由回答。保存幻灯片和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。学生进行操作。比一比1、请同学们完成23张的幻灯片设计。看看那一组完成的最快最好。2、展示、点评学生作品。学生操作教学小结今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？下课后如果你还想了解PowerPoint的其他本领，可以自读关于“Office助手”，它一定能解答你心中的很多问题。学生自由回答。4