武术棍教案(新).doc

武术棍术教案 授课教师： 梅 磊内容主题传授棍术全套连贯动作（自 编）重点掌握棍术的连贯动作及要领，持棍练习基本步行难点 武术攻防含义的理解和创新意识的培养教学目标1.认知目标：通过教学，让学生认识武术棍的运动特点和健身价值并了解棍术的基本特点，及动作名称。2.技能目标：通过教学活动，初步掌握创编棍术套路技术动作，改进提高已授创编棍术套路的技术动作，发展学生灵敏、柔韧、速度身体素质。3.情感目标：培养学生对民族传统体育文化的热爱，习武要先习武德，让学生了解武德抱拳礼的意义，注重对学生合作意识的培养。4.社会适应：通过启发引导，培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践的品质。场地器材篮球场地一块、 一人持一棍、 音响一个教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动组织与要求准备部 分一、课堂常规1、教师发号命令由体育委员整队，接受报告。2、教师向学生行抱拳礼问好。3、教师宣布本课主要内容和任务及其注意事项。61、体育委员带队进入场地，整理队伍，报告出席人数2、学生向教师行抱拳礼问好3、认真听教师讲课的内容和任务。四列横队 教师要求：1 声音洪亮2 精神饱满3 服装得体学生要求：集合做到快、静、齐、动作一致、精神饱满。队列如图示 教师要求：动作示范正确，优美学生要求：积极练习达到热身二、S型路线跑教师发令，全体学生围棍术场地进行S型路线跑，让学生做好充分的准备活动。学生听从教师口令，认真完成热身跑。三、 武术基本功的练习第一节：弓步架掌第二节：马步冲拳第三节：歇步推掌1 .教师明确要求基本功的动作，带领学生一起练习2. 让学生充分体会武术基本功的重要性，通过基本功步行的练习，让学生在棍术学习中更加易学易懂1. 认真跟随教师练习武术基本功，掌握动作的规范性，体会每个动作的步骤和要领 2. 听从老师口令，根据老师要求步行要到位，手掌和眼神要配合动作，认真学习和了解武术的基本步行基本部分一、介绍武术的基本礼左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备象征高尚情操。左手大拇指曲内扣表示不自大、不骄傲。右手握拳表示勇猛习武。左掌掩右拳相抱表示“勇不滋乱” “武不犯禁” 以此来约束武德的重要性221、老师提问抱拳礼的意义学生勇敢积极的回答2、学生认真听讲，学会，并记于心中。3、充分了解中华武术文化知识，牢记习武要先习武德队列如图示 教师要求1 示范正确、动作到位、精神饱满2 讲解清晰，认真指导3 给学生讲授动作的攻防含义学生要求：1. 认真听讲2. 积极练习3. 保持秩序4. 注意安全二、武术棍术基本动作组合1、 教师演练并简要讲解示范2、教师带领学生学习动作3、让学生大胆尝试体验动作。4、教师把学生分为四组练习，教师巡回对学生动作进行指导。5、让学生根据动作分解挂图进行自主研讨学习 动作要点：预备起势（第一段）1、 右弓步驾棍2、左弓步平棍3、 站立两手握棍4、 右提撩棍花5、 左提撩棍花6、 右提撩棍花7、左提撩花 8、马步架棍（第二段）1-4拍左右点棍5、 右仆步摔棍6、 左仆步摔棍7、 持棍8、并步收势1、 学生认真观看老师的演练，认真学习每一个动作的规范性2、 在老师的带领下跟随老师学习棍术第一二段3、 分组合作练习，培养学生的合作意识4、 学生积极讨论并大胆创新动作，教师组织每两组学生进行比赛。5、根据教师动作分解挂图，自主研讨学习和练习展示部分 教师学生一起完成整套动作1、 让每两组学生进行学习比赛，培养学生的合作能力，教师给予奖励2、. 教师观看检查学生练习成果3、 组织学生进行攻防练习4、 教师带着学生跟随音乐（中国功夫）一起展示所授内容。71、 积极应战，发扬团队精神。2、 学生自己完成整组动作。3、 认真练习武术攻和防的动作。体会入如何进攻如何防守4、 学生跟随老师的口令跟随音乐展示所学内容队列如图示 教师要求：1.动作大方、规范到位2.声音洪亮、精神饱满学生要求：1.积极练习2.动作基本到位3.声音洪亮结束部分一、素质练习二、放松练习三|、总结1 每排学生背棍鸭子步到达教师指定位置，放下器械原路跑返回2、 通过接力赛形式让学生在锻炼身体素质的过程中培养学生的拼搏、吃苦耐劳、勇往直前的精神。51、 听从教师口令，认真完成素质练习。2、 在小小的比赛中锻炼自己拼搏吃苦耐劳的精神。队列如图示 1、 教师领做放松操（跟随音乐太极宗师，利用太极手型写 “孝”2、 让学生铭记“习武先习德、百善孝为先”1、 教师总结2、教师向学生抱拳礼别51、 随教师和音乐做充分放松2、 深刻体会老师所传授的武德，时刻铭记老师的劝谏1、 认真听取老师对本节课的总结。2、学生向老师抱拳礼别要求： 跟随音乐，深呼吸，放松武术拳术教案 授课教师： 梅 磊内容主题新授少林罗汉十八手1-8式重点掌握拳术的基本动作及要领难点武术攻防含义的理解和创新意识的培养教学目标1.认知目标：通过教学，让学生认识拳术的运动特点和健身价值并了解拳术的基本特点，及动作名称。2.技能目标：通过教学活动，初步掌握创编拳术套路技术动作，改进提高已授拳术套路的技术动作，发展学生灵敏、柔韧、速度身体素质。3.情感目标：培养学生对民族传统体育文化的热爱，习武要先习武德，让学生了解武德抱拳礼的意义，注重对学生合作意识的培养。4.社会适应：通过启发引导，培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践的品质。场地器材篮球场地一块、 一人持一棍、 音响一个教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动组织与要求准备部 分一、课堂常规1、教师发号命令由体育委员整队，接受报告。2、教师向学生行抱拳礼问好。3、教师宣布本课主要内容和任务及其注意事项。61、体育委员带队进入场地，整理队伍，报告出席人数2、学生向教师行抱拳礼问好3、认真听教师讲课的内容和任务。四列横队 教师要求：4 声音洪亮5 精神饱满6 服装得体学生要求：集合做到快、静、齐、动作一致、精神饱满。队列如图示 教师要求：动作示范正确，优美学生要求：积极练习达到热身二、S型路线跑教师发令，全体学生围场地进行S型路线跑，让学生做好充分的准备活动。学生听从教师口令，认真完成热身跑。四、 武术基本功的练习1、复习武术的三种基本手型和五种基本步型2、组合练习第一节：弓步架掌第二节：马步冲拳第三节：歇步推掌1 .教师明确要求基本功的动作，带领学生一起练习3. 让学生充分体会武术基本功的重要性，通过基本功步行的练习，让学生在拳术学习中更加易学易懂1. 认真跟随教师练习武术基本功，掌握动作的规范性，体会每个动作的步骤和要领 2. 听从老师口令，根据老师要求步行要到位，手掌和眼神要配合动作，认真学习和了解武术的基本步行基本部分一、介绍武术的基本礼左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备象征高尚情操。左手大拇指曲内扣表示不自大、不骄傲。右手握拳表示勇猛习武。左掌掩右拳相抱表示“勇不滋乱” “武不犯禁” 以此来约束武德的重要性221、老师提问抱拳礼的意义学生勇敢积极的回答2、学生认真听讲，学会，并记于心中。3、充分了解中华武术文化知识，牢记习武要先习武德队列如图示 教师要求4 示范正确、动作到位、精神饱满5 讲解清晰，认真指导6 给学生讲授动作的攻防含义学生要求：5. 认真听讲6. 积极练习7. 保持秩序8. 注意安全二、拳术少林罗汉十八手的基本动作1、起势：并立抱拳2、搂手弓步冲拳3、虚步推掌4、捋手马步崩肘5、右弓步架冲拳6、左弓步架冲拳7、右弓步压肘8、震脚马步连环掌1、 教师演练并简要讲解示范2、教师带领学生学习动作3、让学生大胆尝试体验动作。4、教师把学生分为四组练习，教师巡回对学生动作进行指导。5、让学生分组进行自主研讨学习 动作要点：1、 学生认真观看老师的演练，认真学习每一个动作的规范性2、 在老师的带领下跟随老师学习拳术1-8式3、 分组合作练习，培养学生的合作意识5、 学生积极讨论并大胆创新动作，教师组织每两组学生进行比赛。5、根据教师要求，自主研讨学习和练习展示部分 教师学生一起完成1-8式动作1、 让每两组学生进行学习比赛，培养学生的合作能力，教师给予奖励2、. 教师观看检查学生练习成果3、 组织学生进行攻防练习4、 教师带着学生跟随音乐（中国功夫）一起展示所授内容。71、 积极应战，发扬团队精神。2、 学生自己完成整组动作。3、 认真练习武术攻和防的动作。体会入如何进攻如何防守4、 学生跟随老师的口令跟随音乐展示所学内容队列如图示 教师要求：1.动作大方、规范到位2.声音洪亮、精神饱满学生要求：1.积极练习2.动作基本到位3.声音洪亮结束部分一、素质练习二、放松练习三|、总结1 每排学生背棍鸭子步到达教师指定位置，放下器械原路跑返回2、 通过接力赛形式让学生在锻炼身体素质的过程中培养学生的拼搏、吃苦耐劳、勇往直前的精神。52、 听从教师口令，认真完成素质练习。2、 在小小的比赛中锻炼自己拼搏吃苦耐劳的精神。队列如图示 1、 教师领做放松操（跟随音乐太极宗师，利用太极手型写 “孝”2、 让学生铭记“习武先习德、百善孝为先”1、 教师总结2、教师向学生抱拳礼别51、 随教师和音乐做充分放松2、 深刻体会老师所传授的武德，时刻铭记老师的劝谏1、 认真听取老师对本节课的总结。2、学生向老师抱拳礼别要求： 跟随音乐，深呼吸，放松2011年12月3日至4日，全国第一届中小学体育教师教9