小学英语人教新起点二年级上册Unit5教案第1课时.docx

Unit 5《In the Park》教案
第一课时
教学目标
1. 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat和hill, 并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。
3. 能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过的功能句问答有关景物名称，如：What’s this? It’s….
教学重点
1. 重点单词：grass, tree, boat, lake, flower, hill
2. 重点句子：-What’s this? -It’s ....
教学难点
学生能正确地读出单词并正确地使用。
教学方法
教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片。
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Warming-up
教师播放上一个单元的补充歌曲，让学生跟唱。
Step 2 Presentation and practice.
1. 教师出示课本29页情境图，向学生提问“看，比尔去哪了？”引出本课话题Park.
2. 教师引导学生观察主情境图，让学生根据图片尝试说说公园里有什么，引导学生回答（学生可以说中文，教师说英文）。
3. 教师在黑板上画一棵树，边画边说：This is a tree. Tree, tree. 把其他的单词(lake, flower, grass, boat, hill)画出来，边画边教学生读。
4. 教师带领全班学生认读单词二至三遍。
5. 学生分组读出单词后，请个别学生读出单词。
6. 播放录音，让学生跟读单词。
7. 引导学生观察B项图，同桌之间讨论三幅图分别是什么。
8. 教师做动作提问：What’s this? 学生猜：It’s….
9．教师反复领学生读句子。What’s this? It’s a tree/ lake/ flower/boat/hill. It’s grass.
10. 请猜对的学生做动作，全班同学猜。
11. 教师也可以通过教室里的实物练习句型，What’s this? It’s…. 教师指着课桌问，What’s this? 学生回答It’s a desk. What’s this? It’s a ruler/schoolbag.
12. 让学生画一幅图片，用学过的单词把图片补充完整，两人一组用句型What’s this? It’s….轮流询问。
13. 教师可以把学生画的图片用投影放出来，用句型What’s this? It’s….让全班轮流询问。
14. 教师可以说出单词，学生听到单词后马上说出汉语意思。教师也可以说出汉语意思，学生说出单词。
15. 教师说出一个单词，学生就画这个单词的简笔画。
16. 学生可以利用画完的简笔画用句型What’s this? It’s….互相询问。
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.
Step 3 Summary
1. 这节课学习了六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat, hill
2. 这节课学习了句型What’s this? It’s….
Step 4 Homework
让学生画一幅公园图，含有lake, tree, flower, grass, boat, hill, 并把单词标上。
Step 5板书
Unit 5 In the Park
Lesson 1
lake, tree, flower, grass, boat, hill
What’s this? It’s….