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二年级美术上册第二十课.doc

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第20课 课 题:形形色色的世界 主备人:黄爱华 执教人:黄爱华 课 时 教 学 设 计 课题 形形色色的世界 第 1课时 课型 编写时间: 2010 年 12 月 25 日 总序第30课时 执行时间: 2010 年 1 月3 日 教 学 目 标 1.知识与能力:初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。 2.过程与方法:知道色彩与造型给人的感受大多是源于对比。 3.情感与态度:能从对比的角度,就作品的造型与色彩发表自己的看法。 教学重点 能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。 教学难点 是否敢于发表与众不同的见解。 教学用具 教具多媒体教学系统、课件和资料。   学具教材,提前搜集欣赏资料。 教学方法 启发式教学 教师、学生活动 教 学 过 程   活动一:   出示课件资料,和学生一起逐一浏览,然后说说“哪张图片最吸引你。”   和学生谈谈为什么会特别喜欢这张图片。   活动二:   设计问题使学生体会到形和色的对比。   两只红色的鸟:在这张画上,你首先看到的是什么?为什么?两只鸟有什么不同?   我们先看到两只鸟。因为它们的颜色,绿色是最能衬托红色的艳丽。前面的一只鸟形象比较清晰、具体,我们能够欣赏到它美丽的羽毛和长长的嘴,后面的一只较模糊,我们只能看到平面的色块,这样,使前面那只鸟的视觉效果更加突出,它是画面的主体,在绘画时我们可以借鉴这种方法。   现代家具:由黑白两个主色构成的家具显得简洁,橙色的靠垫让人感觉愉悦,画面中,三个靠垫没有出现在景物的最前面,但是,为什么我们会特别关注它?是因为三个靠垫的颜色是橙色的,橙色是暖色调中的一个重要颜色,虽然靠垫在黑色茶几的后面,但是由于暖色有前进的特点,所以,在我们的视觉中,还是感到靠垫比茶几醒目,你能找到与靠垫呼应的色块吗?黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深浅不同的颜色,与靠垫呼应,这样,在画面中,橙色色块有大有小,显得丰富。   美丽的衣服:这套衣服让我们联想起在朝霞中化成泡沫的小美人鱼,你能说说服装的哪一部分让我联想到大海了吗?是那条蓝白条纹的裙子,你能谈谈这条腰带吗?整套衣服是冷色调的,与腰带的暖色调形成对比,衣、裙的花纹,线条较纤细,与腰带的粗矿条纹形成对比,衣、裙、的宽松与腰带的合身形成对比,这三个对比,使腰带成为这套衣服的点睛之笔。   鲜艳的花朵:眯起眼睛或到稍远的地方观察这张画,谁能告诉我,为什么黄色的郁金香在画面中显得突出?因为黄色最淡而被凸显出来,我们将这称为明度对比。   彩色暖水瓶:这些暖水瓶的造型憨态可掬,你是否觉得他们与企鹅有些神似?设计师设计工艺品造型的灵感,往往会来自与自然界的某一样物体,这些热水瓶的亮丽色彩,很有现代气息,如果要求你根据你家的厨房或客厅的色调挑选其中的一个,你会挑选哪一个出,说说你的原因。   北京故宫的角楼夜景:角楼的造型,华丽中带着庄严,霓虹使它生辉,倘若古人看到,定会以为到来仙境。你能从对比的角度解读这张画吗?背景是冷色的,灯光使建筑显出明亮的暖色,对比强烈,背景的深蓝色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩,两者的明度对比也很明显,突出了建筑的主体地位。   活动三:   学生发散:   和学生一起欣赏生活中的其他图片,结合生活谈形和色。 我们的世界绚丽多彩,不论是自然的还是人工的,都体现了一种美,如何引导学生去欣赏这形形色色的世界。认识其中的美,是我们这节课要解决的主要问题。 作业 设计 和学生一起欣赏生活中的其他图片,结合生活谈形和色 板书 设计 形形色色的世界 教学 反思
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