1、机械运动单元备课第 一 册第 一 单元单元名称机械运动需用总课时数4上课时间 教学目标知识目标：1. 知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果2. 理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义3. 能用速度公式简单计算速度和平均速度 4. 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能能力目标：经历牛顿第一定律的发现，领悟“分析与论证”这个探究环节，同时认识理想实验的科学研究方法，通过书面或口头表述牛顿第一定律，初步具有评价和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。希望学生能够运用已知的科学规律去解释二力平衡的条件，掌握
2、等效替代的科学方法，具有初步的分析概括能力。情感目标：学生通过对本章三个实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。主要教学内容重点难点关键重点：1.刻度尺的使用，特殊的测量方法2 .速度的定义和物理意义 3 .速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法4 参照物的定义和选择5.牛顿第一运动定律、惯性难点：1.二力平衡的条件2.物体的惯性从近几年的中考命题来看，这一部分考查的知识点有下列一些内容：（1）参照物及选择（2）速度及计算（3）力的概念及受力分析，力的图示法（4）惯性现象和牛顿第一定律（5）平衡力及力的平衡
3、条件（6）力和运动的关系（7）二力的合成这部分的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外，其他内容的考查形式是以分析受力、分析现象得结论也有些是用概念表述出来或用画图的方式表示出来学生情况分析本章教学的难点是牛顿第一定律和物体运动状态的改变。由于学生的前概念根深蒂固，让学生确信“物体不受力时总保持匀速直线运动状态或静止状态”是教学的难点。另外，由于学生的运动学知识很有限，头脑中又没有矢量的概念，理解“运动状态的改变”比较困难。本章内容理论性较强，特别是动力学的规律对学生来说比较抽象，而且与学生的生活经验不符，学生在学习过程中容易出现理论与实际“脱节”的现象，例如有的学生嘴里念着牛顿第一
4、定律，可遇到实际问题还是认为“没有力运动就会停止”。教学中，教师要创造条件让学生多动手、多体验，引导学生在大量观察、实验的基础上，运用分析、推理、想象等方法，概括总结出规律；并注意理论联系实际，让学生多分析生活、生产中的一些实例，在实际生活中应用所学知识。从学生的实际出发，首先突破学生头脑中业已存在的错误的前概念（力是维持物体运动的原因），从根本上转变学生的观念，建立牛顿第一定律，为进一步学习“物体受力时怎样运动”扫除障碍，铺平道路。单元备课教 材 处 理课次课题主要内容教学方法需用时间1长度、时间及其测量学会刻度尺的使用和读数方法，会用停表测量时间，了解误差。讲授法观察法、实验法1课时2运动的描述本节主要内容有：机械运动，参照物，运动和静止的相对性，运动的多样性。观察法1课时3运动的快慢比较物体运动快慢的两种方法，速度的定义、公式和单位，匀速直线运动和变速直线运动。讲授法、小组展示1课时4测量平均速度会用刻度尺，停表测量长度和时间，并能用速度公式求解平均速度实验法1课时7单元测试对本章及本单元的内容加以测试讲评测试讲评2课时1
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