人教2011版小学数学三年级三年级数学下册《年月日》教学设计.doc

三年级数学下册《年月日》教学设计
教学内容：人教版三年级第六册《年月日》
设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课上让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。
学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；

（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。
（3）能判断某年是平年还是闰年。
（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
2、过程与方法：
（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。
3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）
教学难点：判断某年是平年还是闰年。
教具准备：课件
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、课件出示谜语，引起学生兴趣
有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。
每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）。
2、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（课件出示主题图）学生回答
这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板书课题）

二、合作交流，探究新知
1、认识年历
这是一张2011年的年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。
①    一年有几个月？②哪几个月是31天？
③哪几个月是30天？④二月份有多少天？⑤一年有多少天？（课件出示）
小组讨论、交流
汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；2、4、6、9、11月是30天；2月是28天
师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。（教师板书）
师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）
师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称平月）
2、计算平年全天的天数
师：一年有多少天呢？（365天）、
师：让我们一起来通过计算验证一下吧。
（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天
（2）31×7+30×4+28=365天
师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天。
3、识记大月、小月的方法
师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？
（1）左拳记忆大小月
课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书78页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。
巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？
（2）儿歌记忆大小月
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬（11），三十整。
带领学生读儿歌并背诵。
练习：让学生说出自己的生日是几月几日，是在大月还是在小月？
4、认识平年、闰年
2011年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？（出示2011和2012年2月份的月历表）
师：同学们观察一下2011年的2 月和2012年的2 月天数一样吗？2011年和2012年全年各有多少天？
学生小组计算、交流
小组汇报结果
师概括：每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份都是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年，这也是判断平年和闰年的方法。平年全年365天，闰年全年366天。（教师板书）
出示1997—2008年2月份的月历表
提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。请同学们观察上表，哪一年是平年？哪一年是闰年？
闰年的公历年份与4有什么关系？请学生计算1997年到2008年各年份除以4，看看发现什么规律？
学生小组讨论交流
师总结：公历年份是4的倍数一般都是闰年，也就是4年一润，公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年如2000年。
练习：让学生说出今年是什么年，上一个闰年是哪一年，下一个闰年是那一年。
三、巩固练习，拓展新知
1、一年有多少天？
2判断下面的年份是平年还是闰年？
2005年、2006年、2007年、2008年
2009年、2010年、2011年、2012年
3、小强满12岁的时候，只过了３个生日。猜一猜他是哪一天生的？
4、填一填
（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月
（2）5月1日的前一天是（ ）月（ ）日
（3）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日
（4）四月份有（ ）个星期零（ ）天
（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ ）月和（ ）月
四、课堂总结，畅谈收获
1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？
2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。

板书
年 月 日

大月：一、三、五、七、八、十、十二（腊）31天
小月：四、六、九、十一30天
平年：二月28天
闰年：二月29天