四年级语文上册第二单元预习单.doc

人教版四年级语文上册第5课古诗两首预习单姓名： 班级： 成绩： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。 腊（l）酒浑（hn） 豚（tn）二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评： 家长评： 同学评：继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ）读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ）读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ）三、仿写，看谁写得最美观。 疑 笔顺： 仿写： 四、结合诗句理解词语。 题：_ 西林：_ 缘：_豚：_ 疑：_五、填空。1.题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。 _ 3、游山西村，作者 ， 朝的著名诗人。诗中“ ， ”这两句蕴含深刻哲理。 六、从题西林壁这首诗中得到的启发是（） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。人教版四年级语文上册第6课爬山虎的脚预习单姓名： 班级： 成绩： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。 均（jn）匀（yn） 空（kng）隙 嫩茎（jng） 叶柄（bng） 蛟(jio)龙 触着（zho）墙二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评： 家长评： 同学评：继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ）读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ）读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ）三、仿写，看谁写得最美观。 虎 笔顺： 叠 笔顺： 仿写： 仿写： 四、根据意思在文中找出相应的词语。1、引起别人的注意。 （ ） 2.分布或分配在各部分的数量相同。 （ ）五、理清文章结构。层次段落划分段意归纳第一部分第（ ）自然段无论学校还是家里都有爬山虎。第二部分第( )自然段介绍爬山虎叶子的特点。第三部分第( )自然段介绍爬山虎的脚的样子以及它是怎样一脚一脚往上爬的。人教版四年级语文上册第7课蟋蟀的住宅预习单姓名： 班级： 成绩： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。 慎（shn）重 搜（su）索 堤（d）岸 隧（su）道 耙（p）扫 钳（qin）子二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评： 家长评： 同学评：继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ）读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ）读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ）三、仿写。看谁写得最美观。 蔽 笔顺： 遇 笔顺： 仿写： 仿写： 搜 笔顺： 仿写： 四、根据意思在文中找出相应的词语。1、能适应各种环境，在任何环境中都能满足，形容满足现状。 （ ） 2.仔细寻找。 （ ）3、不精细，不光滑。（ ）五、理清文章结构。层次段落划分段意归纳第一部分第（ ）自然段介绍蟋蟀出名的原因。第二部分第( )自然段介绍蟋蟀对住宅选址及其住宅的特点。第三部分第( )自然段介绍蟋蟀是如何精心建造住宅的。人教版四年级语文上册第8课世界地图引出的发现预习单姓名： 班级： 成绩： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。静谧（m） 凹（o）进 叩（ku）开 枉（wng）费心机 召（zho）开 二、用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自评： 家长评： 同学评：继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ） 继续加油哟！（ ）读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ） 读得不错。 （ ）读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ） 读得很棒！ （ ）三、根据意思在文中找出相应的词语。1、宁静，非常安静。 （ ） 2.坐也不是，卧也不是，形容烦躁，无法安静下来。 （ ）3、形容不可想象或难以理解。（ ）四、理清文章结构。层次段落划分段意归纳第一部分第（ ）自然段介绍魏格纳由世界地图引发的思考与假想。第二部分第( )自然段魏格纳为了证明自己的发现，进行了大量的考证工作。第三部分第( )自然段魏格纳提出了大路漂移学说，引起了地质界的震动。