如何制作受学生欢迎的微课.docx

如何制作受学生欢迎的微课现如今微课已经成为上至教育行政部门，下至学校都大力支持和发展的一种跨平台的多媒体课程形式。随着国家互联网+战略的提出，它将成为未来教育发展中一个不可或缺的部分。诚如所见，学校、培训机构、教育个人等都开始学习制作微课，在互联网上有着大量的微课程；从数量上来说，异常火爆；从质量上来说，良莠不齐。如何制作受学生欢迎的微课，相信是微课制作者最为关心的问题。 微课程相比传统纸质课程具有故事感，教学策略更灵活，课程内容呈现形式更生动，能够针对班上的学生特性进行微课程设计，因此，制作受学生欢迎的微课程的第一个要素就是选题设计。一、如何进行选题设计 不同的年龄层次、不同的学科门类必然有其独有的特性。低年龄段的学生，注意力集中时间短，对于微课程的简明程度要求高，要通俗易懂；高年龄段学生喜欢个性化的、有特点的讲课，对教师的讲课技巧提出要求。另外，每次制作微课的目的要明确；是讲授新的知识，让学生提前预习，还是复习重难点查漏补缺，亦或是易错题讲解。不同的目的微课的侧重点、讲解方式及准备的素材都不一样，相对而言，新颖的提前预习微课程和易错题讲解微课程因为目的明确，更容易受到学生的欢迎。二、良好的微课制作工具 合适、顺手的微课制作工具会使微课制作事半功倍。传统的制作工具是在微课制作场景中摆放几台摄影机进行拍摄，现如今微课制作工具更加高效、便捷；其主要工作原理在对电脑屏幕和教师语音进行实时的录制。对市场上的微课制作工具进行分类，大致可以分为两大类 1、单纯的屏幕和语音录制软件，比如微课大师等。这类软件体积较小，功能基本全面，能够满足对于微视频的录制。不足在于，不带手写功能，使学生失去一种“上课”的体验感，对于许多需要手写演示的课程展现效果不是很理想。 2、功能全面的录屏软件，比如CamtasiaStudio等。这类软件体积不大，功能全面，能够满足对于微视频的录制。但可能正是由于功能的全面而使软件看起来比较繁琐，有种畏惧感，同时也缺乏手写功能的体验感。