阅读训练教师3.doc

实用类文本阅读12、阅读下面的文字，完成（）（）题（25分） 冬严梅劲梅兰芳避难香港时，卓别林的反法西斯巨片大独裁者将在香港上映。当时，“皇后”、“娱乐”、“利舞台”三家影院都想争取这部片子的首映权。因为梅兰芳曾在“利舞台”演出过，所以“利舞台”经理找到了梅兰芳，请他想办法。梅兰芳给卓别林拍了封电报，不久，便接到了他的复电，说他已电告他的影片代理人照办。过了几天，“利舞台”的经理果然很高兴地跑来告诉梅兰芳：明天上映大独裁者。这部影片，梅兰芳一共看了七次。梅兰芳认真地欣赏着卓别林在影片中每一个细微的动作和表情，也欣赏着他这位老朋友反法西斯的胆略和勇气。吸引着梅兰芳的，还有卓别林那卓越的演技和剧本涵义的深刻。卓别林的影片，打破了流行于当时的以大团圆收场的影片模式。他所扮演的角色，也多是喜剧形式、悲剧性格，有些还很像鲁迅笔下的阿Q。每当梅兰芳看到影片中的卓别林一个人越走越远，不知走到哪里去了的时候，梅兰芳总是觉得辛酸，越发理解了他那愤世嫉俗的满腔热血。一次，梅兰芳看了有“小梅兰芳”之称的李世芳的演出后，非常喜欢这个孩子，便收他为徒弟。他常对李世芳说：“看别人演出，可以看出值得学习的地方，也能看出不足和值得改进的地方，甚至看出错误以及值得总结的教训。你应多看我的戏，就等于给你上课，我每天可以给你一张票。”梅兰芳还暗地里经常去看李世芳的戏。每当他有了一点点的进步，或是看到哪里有点毛病的话，都会随时随地地给他指出。有时看到世芳脸上胭脂抹得太红，或者片子贴得过高，梅兰芳都要给他一一纠正过来。在梅兰芳的悉心教导和自己的潜心努力下，李世芳以“小梅兰芳”的称号大震。一九三七年的上半年，梅兰芳依旧带着他的抗金兵生死恨等剧目和萧长华等演员一道，赴南京、汉口进行巡回演出。而中国的形势，却没有因为有这么多热血爱国者的抗争而变得有所好转。这一年的冬天，上海失守了。在此之前，梅兰芳两次赴日演出，在日本有着广泛的影响，在日本，梅兰芳获得了被称音译名字的殊荣。也正因此，梅兰芳面临着更为严峻的考验。留在上海，日本人不会把他怎么样；可在日本人占领的沦陷地区演出，无异于与侵略者合作，为民族的敌人粉饰太平。梅兰芳必须做出抉择。面对日本人彬彬有礼的拜访，梅兰芳屡屡谢绝。在老朋友冯耿光、许源来的精心周旋和策划下，梅兰芳度过了几个月惴惴不安的日子后，于一九三八年春天，赴香港演出。演出结束时，梅兰芳送走了其他同来的演员，自己却毅然息演舞台，在于德道八号租了一套公寓留居下来。梅兰芳说：“我有什么理由只管自己，不顾国家呢？”（1）下面对文章有关内容的分析和评价，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A、梅兰芳和卓别林二人的惺惺相惜，是因为他们有共同的艺术基础，他们追求艺术且都成就斐然。B、“我有什么理由只管自己，不顾国家呢？”这铿锵有力的话语，表达了梅兰芳真挚的爱国情感。C、文章善于采用侧面烘托手法，如写“李世芳以小梅兰芳的称号大震”，重在突出梅兰芳的高超演技。D、从文章内容内容可以推断出，抗金兵生死恨以金军侵宋为背景，是在通过这些戏剧激发观众的抗日热情。E、文章以“ 冬严梅劲”为题，意在突出梅兰芳在当时特定历史背景下所表现出来的鲜明的爱国情感。（2） 根据文章内容，概括梅兰芳“欣赏”卓别林的原因。（6分）（3） 节选的这部分传记，表现出梅兰芳是怎样的一个人？请简要概括。（6分）（4） 人生也许会面临许多次选择，但关键的选择并不会太多，文章结尾处写的梅兰芳的郑重选择，会引发你怎样的思考？（8分）12（1）E给3分，D给2分，B给1分（A项“有共同的艺术基础”不当，二人所受的教育和艺术事业都不同。B项“这铿锵有力的话语”，对语言风格分析不当，应为“朴素平易的话语”。C项表现手法分析不当，是表现梅兰芳悉心教导的成果的。）（5） 具有反法西斯的胆略和勇气，同情并帮助深陷遭受侵略的中国；在艺术上具有精细追求的性格；与梅兰芳具有共同的艺术追求和反战思想。（6分，每点2分）（6） 具有反抗侵略者的鲜明的情感和实际行动，为卓别林的反法西斯电影大独裁者在香港的上演，积极争取在利舞台的首映；不迎合日本侵略者，毅然停演。带领剧团演出抗日题材的抗金兵生死恨等剧目，激发中国人的抗日激情。关心培养戏曲人才，吸纳晚辈为学生，亲自示范、指导，使他们迅速成才。（6分，每点2分）（7） 梅兰芳的选择告诉我们，一个人在关键点上的选择应该顾及大局。在民族危亡关头，梅兰芳面对日本的入侵，表现出一名中国人应有的胆识和行动，他选择了停止演出并避居香港。他的这种选择是民族大义的表现，更关键的是一个艺术家，首先应是一个爱国者。对于我们来说，无论是现在的学习，还是将来从事某种事业，只有胸怀国家和民族，才能获得更全面的发展，才能拥有灵魂的栖息地。梅兰芳的“我有什么理由只管自己，不顾国家呢”，朴素中蕴含真挚的爱国情感。（8分，做到有理有据，理由充分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）一代醇儒张元济熊月之 张元济出生在诗礼传家的书香门第，从小接受儒家文化教育，浸润在修齐治平的氛围中。这个背景很重要，自小接受的教育，奠定了他日后为人处世的文化底色。他的科举道路很顺，18岁中秀才，23岁中单人，26岁中进士，授翰林院庶吉士。从参加科举，到得中进士，他仅用了八年时间。年轻科举顺利高中，曾被宋代理学家二程之一的程颐认为这是人生“三不幸”之二，原因是早年科第经历大顺，容易使人志得意满，狂妄自大，给其后半生带来灾难。但是，从张元济日后行事风格来看，早年科第顺利并没有给他带来负面影响。考其原因，一是与张元济比较温良的天性有关；二是与他年轻时的经历有关。他15岁时父亲病逝，家境渐衰。这使得张元济较早地成熟起来，懂得世事的无常与艰辛。 1898年6月16日，光绪皇帝在颐和园召见张元济。这是张元济政治生活中的重大事件，给他带来无上的荣光，也为他日后的挫折埋下了伏笔。 受到皇帝召见以后，张元济更加自觉地投身到变法运动中。8月2日，诏设矿务铁路总局，他以总理衙门章京身份被荐兼任该局章京。9月5日，他上痛除本病统筹全局以救危亡而成盛业折，系统地提出自己的变法主张，凡总纲五条、细目四十条。这一奏折，是张元济受到光绪皇帝召见以后就萦绕心头、精心准备的，到他正式上奏，历时两个半月。奏折所指陈的弊端均深中肯綮，所提出的改革方案方向相当正确，可行性也很强，反映张元济视野相当广阔，思虑相当周密。一些变法设计极其用心。比如，张元济主张除了大典以外，寻常大臣觐见皇帝，应请立而不跪，亲重老臣，则赐以坐位，以示优礼。 张元济与康有为同一天受到皇帝接见，张元济比康有为年轻九岁，考中进士比康有为还要早三年。康有为是很自负、狂傲、张扬的人，所以，他日后的道路其实是由他的性格决定的。张元济比较沉稳，低调。百日维新中，虽然也上了奏折，系统地提出自己的变法主张，但是，他没有参与康有为、谭嗣同的密谋，所以，政变发生后，他只是被革职，没有被逮捕，更没有被杀头。政变发生后，张元济自以为在劫难逃。有人劝他逃亡避祸，他担忧惊及堂上老母，不愿做求生害仁之事，拒绝外逃，仍照常到署值班，静候逮捕。这种临危不惧、勇于担当的气概，说明张元济的精神修炼已经达到很高的境界。这种气质，我以为一半得自修炼，一半得自遗传。张元济获悉“革职永不叙用”的圣旨后，将消息告诉老母，老母出奇地平静，说道“有子万事足，无官一身轻”。这说明张元济的母亲是一个很不一般的女性。她出身在常州的书香门第，有一定文化，善于体察人情世故。 戊戌政变以后，张元济将自己的聪明才智集中投放到教育与出版方面，全力在开启民智的园地里播种耕耘。抗日战争中，张元济尽己所能地为抗日救亡出力。他编著一本名为中华民族的人格的小册子，撷取史记等书中的人物故事，以表现中华民族的人格，激励人心。张元济指出：这些人境遇不同，地位不同，举动也不同，但是都能表现出一种至高无上的人格，“有的是为尽职，有的是为知耻，有的是为报恩，有的是为复仇，归根结果，都做到杀身成仁，孟夫子说是大丈夫，孔圣人说是志士仁人，一个个都毫无愧色。这些人都生在两千多年以前，可见得我中华民族本来的人格，是很高尚的。只要谨守着我们先民的榜样，保全着我们固有的精神，我中华民族，不怕没有复兴的一日。”此书一版再版，影响很大。1942年初某日，一个日本人驱车抵张元济寓所，递上名片求见。张元济拒不晤见，挥毫书曰：“两国交战，不便接谈。”让其子交与来者。 （选自2012年10月15日文汇报） （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A1898年6月16日，光绪皇帝在颐和园召见张元济，从后来的形式发展看来，这对于张元济好如一把双刃剑。 B张元济受到光绪皇帝召见后就开始精心准备痛除本病统筹全局以救危亡而成盛业折，所以奏折能切中肯綮。 C张元济在政变发生后只是被革职，没被逮捕，更没被杀头，因为他虽然参与变法，但参与度不深，态度不激进。 D张元济母亲出身在常州的书香门第，有一定文化，善于体察人情世故，正是有这样的母亲才有他那样的人生道路。 E本文撷取张元济的若干人生片段，揭示了他性格产生的复杂原因，表现了他沉稳、低调、温良、有骨气等性格。 （2）张元济早年科第顺利却没有因此遭遇其负面影响，其中的原因是什么?简要分析。（6分）_ （3）从张元济上痛除本病统筹全局以救危亡而成盛业折一事看，他是一个怎样的人?简要说明。（6分）_ （4）“他日后的道路其实是由他的性格决定的”，而他这样的性格又是如何形成的?谈谈你的理解。（8分） _