体育专业知识试题.doc

体育专业知识试题（80分）
一、填空题：30分，每小题1.5分
1、体育课程教学内容可以分为 、 、 三大类。
2、体育教学课程中动作示范面一般有 、 、 、 等。
3、体育教学模式的构成包括 、 、 、 四个方面。
4、现代田径运动项目分类按国际田联对其定义分为田赛、 径赛 、公路赛、竞走赛和 越野跑 五大类。
5、决定跑速的因素主要是 和 。
6、铅球投掷区直径是 米。
7、跳远的基本技术可分为助跑、起跳、 、 4个阶段。
8、在田赛裁判工作中，试跳成功主裁判上举 ，试跳失败则上举 。
9、跑的完整动作是由 、上肢动作、 和 姿势组成。
10、男子110m栏从起跑线至第一栏的距离为 m。女子100m栏从起跑至第一栏的距离为 m。
11、篮球教练员的指挥工作应包括 、 、 三个方面。
12、板的横宽为 m，坚高为 m。
13、篮球场长 米，宽 米。
14、奥运会排球比赛，成年男子网高为 、女子网高为2.24米，一般排球比赛场地线宽为 厘米。
15、排球场地长 米，宽 米。
16、排球技术的教学步骤包括讲解、 、 、纠错四个步骤。
17、排球比赛现在有12个参赛队，采用单循环比赛，比赛轮次为 轮，共需进行 场比赛。现代排球比赛采用的是 得分制。
18、竞技体操比赛男子项目的单杠、双杠、 、 、
、自由操六项。
19、在体操队列练习中指挥员发口令时：动令要 、预令要 。
20、成年男子比赛铅球重 公斤，成年女子比赛铅球重 公斤。
二、选择题：10分，每小题1分
1、赛前最常见的心理状态是（ ）
A、过份激动状态 B、赛前淡漠状态
C、盲目自信状态 D、战斗准备状态
2、计时员计时开表，是通过（ ）开始的。
A、看见发令枪的烟（光） B、听见发令枪的声音
C、由计时主裁判的指挥 D、以上全部
3、田赛是指（ ）
A、跳高、跳远、标枪和竞走
B、以远度、高度计算成绩的跳跃的投掷项目
C、以时间计算成绩的项目
D、以皮尺丈量成绩的项目
4、评定运动负荷量的大小，常见的方法是按心跳频率来进行，大运动量为（ ）
A、180—240次 B、150—180次 C、120—150次 D、100—120次
5、跨栏跑技术中，起跨攻栏时，在前面的腿叫（ ）
A、摇动脚 B、起跨腿 C、左腿 D、右腿
6、投资铅球的出手角度为（ ）
A、30—36 B、50—55 C、38—42 D、42—44
7、篮球传球中决定传球的落点是否准确，最主要的是（ ）
B、动作声调 B、球的旋转 C、球飞行路线 D、出球手法
8、投篮抛物线的高与低取决于（ ）
A、投篮出手的角度 B、投篮出手的速底 C、投篮出手角度和出手力量
9、在排球运动中从上手传球的技术分析，他是一种（ ）
A、单纯的进攻技术 B、单纯的防守技术
C、具有攻防两重性的技术 D、配合技术
10、在排球比赛第五局比赛中，某队先得8分，双方队员应该如何站位（ ）
A、按位置表 B、顺时针方向轮一个位置
C、逆时针方向轮转一个位置 D、保持不变
三、判断题：（正确的打√，错误的打×，共10分，每小题1分）
1、体育教学应以教师为主导，学生为主体。（ ）
2、对中小学生来说，在一个周期的训练中，通常是先加强度，适应后逐渐地增加量，量和强度呈起伏状态。（ ）
3、体育教学原则可适应体育训练，而运动训练的原则则不适应体育教学。（ ）
4、篮球中的罚球是属于闭锁性运动技能。（ ）
5、分解教学法更有利于开放性运动技能的学习。（ ）
6、美国心理学家上顿的研究指出，从小学5—6年级起，更多人具有认同努力而不认同能力的态度倾向。（ ）
7、排球网上标志杆不属于球网的一部分，标志带不属于球网的一部分。（ ）
8、在田径运动中，影响人体的器械运动的力包括内力与外力。（ ）
9、支撑反作用力不是影响跑速的主要外力之一。（ ）
10、在所有接力赛跑中，判断是否在接力区内传递接力棒，取决于运动员身体或四肢的位置。（ ）
四、名词解释：10分，每题2分
1、体育教学过程：
2、终身体育：
3、运动技能迁移：
4、田 赛：以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫“田赛
5、径 赛：以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫“径赛
五、简答题：20分，每小题5分
1、当前我国学校体育的总目标是什么？
2、何谓体育教学模式？有何特征？
3、在田径运动中长距离比赛中“极点”产生的原因和克服的方法？
4、什么是心理技能训练？有哪些心理技能训练的方法？
问题补充: 1、体育课程教学内容可以分为哪三大类。
2、体育教学课程中动作示范面一般有---、-----、-----、----、-----等。
3、体育教学模式的构成包括 、 、 、 四个方面。
4、现代田径运动项目分类按国际田联对其定义分为田赛------公路赛、竞走赛和------五大类。
6、铅球投掷区直径是-----米。
8、在田赛裁判工作中，试跳成功主裁判上举-----，试跳失败则上举------。
9、 跑的完整动作是由------、上肢动作------和-----姿势组成。
10、男子110m栏从起跑线至第一栏的距离为----m。女子100m栏从起跑至第一栏的距离为---- m。
11、篮球教练员的指挥工作应包括-----、-----、------三个方面。
14、奥运会排球比赛，成年男子网高为----、女子网高为2.24米，一般排球比赛场地线宽为-----厘米。
15、排球场地长---米，宽----米。
16、排球技术的教学步骤包括讲解、 、 、纠错四个步骤。
17、排球比赛现在有12个参赛队，采用单循环比赛，比赛轮次为 轮，共需进行 场比赛。现代排球比赛采用的是 得分制。
18、竞技体操比赛男子项目的单杠、双杠、 、 、
、自由操六项。
19、在体操队列练习中指挥员发口令时：动令要 、预令要
20、成年男子比赛铅球重 公斤，成年女子比赛铅球重 公斤。
二、选择题：10分，每小题1分
1、赛前最常见的心理状态是（ ）
A、过份激动状态 B、赛前淡漠状态
C、盲目自信状态 D、战斗准备状态
3、田赛是指（ ）
A、跳高、跳远、标枪和竞走
B、以远度、高度计算成绩的跳跃的投掷项目
C、以时间计算成绩的项目
D、以皮尺丈量成绩的项目
4、评定运动负荷量的大小，常见的方法是按心跳频率来进行，大运动量为（ ）
A、180—240次 B、150—180次 C、120—150次 D、100—120次
5、跨栏跑技术中，起跨攻栏时，在前面的腿叫（ ）
A、摇动脚 B、起跨腿 C、左腿 D、右腿
6、投资铅球的出手角度为（ ）
A、30—36 B、50—55 C、38—42 D、42—44
8、投篮抛物线的高与低取决于（ ）
A、投篮出手的角度 B、投篮出手的速底 C、投篮出手角度和出手力量
9、在排球运动中从上手传球的技术分析，他是一种（ ）
A、单纯的进攻技术 B、单纯的防守技术
C、具有攻防两重性的技术 D、配合技术
10、在排球比赛第五局比赛中，某队先得8分，双方队员应该如何站位（ ）
A、按位置表 B、顺时针方向轮一个位置
C、逆时针方向轮转一个位置 D、保持不变
三、判断题：（正确的打√，错误的打×，共10分，每小题1分）
1、体育教学应以教师为主导，学生为主体。（ ）
2、对中小学生来说，在一个周期的训练中，通常是先加强度，适应后逐渐地增加量，量和强度呈起伏状态。（ ）
3、体育教学原则可适应体育训练，而运动训练的原则则不适应体育教学。（ ）
4、篮球中的罚球是属于闭锁性运动技能。（ ）
5、分解教学法更有利于开放性运动技能的学习。（ ）
6、美国心理学家上顿的研究指出，从小学5—6年级起，更多人具有认同努力而不认同能力的态度倾向。（ ）
7、排球网上标志杆不属于球网的一部分，标志带不属于球网的一部分。（ ）
8、在田径运动中，影响人体的器械运动的力包括内力与外力。（ ）
9、支撑反作用力不是影响跑速的主要外力之一。（ ）
10、在所有接力赛跑中，判断是否在接力区内传递接力棒，取决于运动员身体或四肢的位置。（ ）
四、名词解释：10分，每题2分
1、体育教学过程
2、终身体育：
3、运动技能迁移：
4、田 赛：
第1题 准备部分,基础部分,结束阶段三部分(自己把握我不能肯定正确)
第3题 课的内容,教师要求,学生要求,内容时间四个方面(同上)
第4题 田赛,径赛,公路赛,竞走赛,越野赛 五大类
第5题 应该是步幅和步频(应该是这两个)
第7题 分 助跑,起跳,腾空,落地.4部分
第8题 成功红旗 失败白旗
第10题 110M从旗袍线至第一栏是13.72M/ /100M从旗袍线至第一栏是13M
第12题 横1.80M 竖1.05M
第13题 长28M 宽 15M
第14题 男网高2.43M 线宽5CM
选择1.A 3.B 4.A 5.B 6.D 8.C 9.D 10.C
判断1.错2.错 看着真累 吃饭了 后面的 以后再说吧
体育教师考试试卷

一、填空题 （每空1分、共40分）
1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。
2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。
3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。
4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、-------------、-------------。
5、决定投掷项目远度的因素为------------、------------、-------------。
6、〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------， --------------、---------------。五个学习领域。
7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。
8、影响体育教学有效性的主要因素：________、__________、__________、___________。
9、运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的---------、--------的掌握和--------。不过分追求-------------的传授的系统及完整，不苛求------动作的细节。
10、课程资源的开发和利用，应从---------，---------，---------，----------，------------，-------六个方面着手。
二 是非题（每题2分，共20分）
1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （ ）
2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（ ）
3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（ ）
4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（ ）
5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。
6、 排球比赛中严禁用脚踢球。 （ ）
7、 小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习 。 （ ）
8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（ ）
9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（ ）
10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识 。（ ）
三、简答题 （每题10分，共20分）
1、简述《体育与健康》课程的基本理念？
2、如何写好新课程标准下的课时计划？
四、问答题 （20分）
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
体育教师考试试题
一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）
1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。 （ × ）
2． 2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 （ × ）
3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（ √ ）
4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（ √ ）
5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（ × ）
6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。 （ √ ）
7．人体下肢长有几个长度：（ D ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
8．人体在运动过程中能量的供给有几种：（ C ） A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
9．人体速度素质发展最快的敏感期：（ B ） A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁 D．16－17岁
10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：（ D ） A．1年 B．2年 C．3年 D．4年
二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）
1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学 。
2．把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。
3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。
4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。
5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、 教学内容 和教学条件。
6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。
7．有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 。”
8．力量是指人体克服阻力的 能力 。
9．速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 。
10．没有疲劳的训练是无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。
11．新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。
12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康 、社会适应五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。
14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。
15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。

小学体育教师基本功理论试卷
一、名词解释：12分(3×4)
1、终身体育：2、水平目标：3、社会适应：4、健康：
二、填空：33分(0.5×66)
1、体育与健康课程是一门以 为主要手段，以增进中小学生 为主要目的 修课程。
2、课程基本理念：坚持 的指导思想，促进 ；激发 ，培养学生 意识；以学生 中心，重视学生的 ；关注 需求，确保 。
3、学习领域目标： 、 、
、 、 。
4、新健康三维观： 、 、 。
5、三级课程体系包括： 、 、 。
6、体育教学体系包含四大要素： 、 、 和 。
7、对体育教师的专业素质评价应包括： 、
、 。
8、“非典”全称是： ，“疫区”是指： 。
是 非 题
1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 （×）
2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （×）
3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。 （×）
4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 （√）
5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。 （×）
6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 （×）
7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 （√）
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（√）
9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。 （×）
10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。 （×）
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （×）
12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （×）
13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （×）
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 （√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （√）
17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （×）
18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （×）
19、教学检查是评价的前提和基础。 （√）
20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿
判断题
1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( )
2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。( )
3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 ( )
4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（ ）
5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（ ）
6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（ ）
7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。( )
8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（ ）
9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。 ( )
10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （ ）
11、当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。( )
12、在学习成绩评定的方法上，《标准》建议，1—2年级采用评语制，3年级至高中三年级采用等级评定制，也可以将等级评定与评语式评定结合使用。( )
13、人们的学习主要依赖于两种方式,一种是接受式学习,另一种是探究式学习,两种学习相辅相成,缺一不可。体育学习也不例外。( )
14、新的课程标准 体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。( )
15、教学的学生主体观，体现了人本主义教育思想，表现为 学生的尊重与全面的认识。( )
16、在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣， 现有的运动项目进行适当的改造，或引进一些学生喜欢的新兴体育项目，那些普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。( )
17、在高中阶段运动技能是体育学习的重点内容之一，因为体育学习失去了运动技能作为支撑就不再是体育了。( )
18、《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则， 课程并没规定具体的教学内容，而只是 如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。( )
19、终身体育应该是人一生参与体育活动的量的总和，而学校体育只是终身体育中的一个阶段，它只是活动总量中的一个分量。( )
20、教学中只有教师才能称为教学的主体，因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里（操场上）是具有权威性的，教学的中心是教师 ( )
21、学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。( )
22、五个学习领域实际上由两条主线组成，一条是身体运动主线，另一条是健康主线。( )
23、《标准》 教学内容作出了明确、具体的规定。( )
24、《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。( )
25、在学习成绩评定的形式上，《标准》建议，学生学习成绩评定只有教师参与( )
26、高中体育与健康课程要求学生样样运动项目都要学习( )
27、《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。( )
28、与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种技能性课程( )
29、新的课程标准 体育与健康课程学习评价标准的建议是：评定应采用绝定性标准与相 性标准向结合的方法进行，如在体能成绩评定中可参照《学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。运动成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。( )
30、新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。 ( )
31、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（ ）
32、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（ ）
33、体育教学中的篮球运动是一项集体 抗性的球类游戏。（ ）
34、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ ）
35、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（ ）
36、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。 （ ）
37、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 （ ）
38、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。 （ ）
39、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。 （ ）
40、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。 （ ）
41、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 （ ）
42、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 （ ）
43、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。 （ ）
44、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。 （ ）
45、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（ ）
46、根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（ ）
47、测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。 （ ）
48、田径比赛规则规定， 第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。 （ ）
49、排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。 （ ）
50、新课程强调S S课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。　　　（ ）
一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）
1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。　　　（ × ）
2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。　　 （ × ）
3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（ √ ）
4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（ √ ）
5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（ × ）
6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。　　（ √ ）
7．人体下肢长有几个长度： （ D ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
8．人体在运动过程中能量的供给有几种：　　　　　　　（ C ）
A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
9．人体速度素质发展最快的敏感期： （ B ）
A．8－9岁　　B．10－13岁　　C．14－15岁　　D．16－17岁
10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： （ D ）
A．1年 B．2年 C．3年 D．4年
二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）
1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是　课程（堂）教学　。
2．把教学的本质定位为　交往　，是这次课改对教学过程的正本清源。
3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和　生命化教学　理念。
4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和　运动负荷　规律。
5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、　教学内容　和教学条件。
6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。
7．有人断言“选材成功意味着训练　成功一半　。”
8．力量是指人体克服阻力的　能力　。
9．速度素质包括反应速度　、动作速度　、位移速度　。
10．没有疲劳的训练是无效　的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。
11．新课标中规定小学一至 四年级为每周 4节体育课，五至九年级为每周 3节体育课。
12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康 、社会适应五个学习领域。
13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。
14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为 2.135m。
15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。
三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分）
1．学习方式
学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。
2．体育教学模式
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
3．快乐三要素
简单的，没有附加条件的，发自内心的。
4．生物年龄
指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。
5．运动训练
凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。
6．健康
指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。
7．运动指数
课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。
8．诱导性练习
体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。
9．体适能（体能）
指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
10．练习轨迹
指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
二、是非题
1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 （×）
2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （×）
3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。 （×）
4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 （√）
5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。 （×）
6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 （×）
7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 （√）
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（√）
9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。 （×）
10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。 （×）
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （×）
12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （×）
13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （×）
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 （√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合 （×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （√）
17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （×）
18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （×）
19、教学检查是评价的前提和基础。 （√）
20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。（×）
来源:考试大-教师资格证考试小学招聘体育教师考试模拟试题（3-转）

一、填空（每空1分 共30分）
1．把以 远度 和 高度 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。
2．运动量：指人体在身体练习中所完成的 生理负荷量 。
3．小学体操教学内容，包括基本体操 、技巧 、 支撑跳跃 、低单杠等。
4．跑的教材共分为四大项，即快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑。
5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有 .跨越式、 俯卧式、 背越式 。
6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：基本知识、 基本技术 、基本技能 。 7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为 室内课（理论课） 、 与 室外课（实践课） 。
8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为 准备、 基本 、结束 三个部分。
9．体育课的分组教学，一般分为 分组不轮换 和 分组轮换 两种形式。
10．练习密度是指一堂课中，学生 .练习时间 、与 实际上课总时间 的比例。
11．体育课的运动负荷包括 生理负荷 和 心理负荷 两种。
12．体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段、以学习 体育知识 、技能 为基本内容，以增进中小学生 健康 为主要目的地必修课程。其功能与价值是健身和育人 。
二、选择题（每题1.5分 共30分）
1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做（ C ）
A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃
2．新课程评价强调,应建立促进学生( C )的评价体系.
A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展
3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是( C )
A.教学方式的转变 B.教学行为的转变
C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变
4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（ A ）
A．教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划
B．教学工作计划、教案
C．教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划
D．教学进度计划、学期教学计划、课时计划
5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（ A ）
A. 7场 B. 12场 C. 8场 D. 16场
6.基本体操的镜面示范是（ C ）
A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作
C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作
7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（ B ）
A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D定向直观标志
8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（D ）