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如何把地理讀薄--改寫高考命運的最後100天
來源：2005-02-17 12:53中安網　
據粗略統計，新編九年義務教育地理教材中各種圖表照片約占到五分之二的篇幅。圖文並茂具體直觀地展示了整個地理教材的框架。因此學習地理，一定要把閱讀課文同地圖和課本內的插圖結合起來，才能加深對地理內容的認知和理解。
　　地圖是學習地理的重要工具，它具有感官刺激強、資訊容納量大、表述簡明扼要等優點。借助地圖可以更好地掌握地理事物的空間分佈，理解地理概念、原理。要學會讀圖、用 圖，先要學好地圖的基礎知識、基本概念，包括搞清地圖上的方向、比例尺、等高線和地形圖，以及圖例、標注等方面的基礎知識。如果這些基礎概念不清，不會運用，就不可能正確地閱讀地圖。
　　因此，學好地理，必須掌握“圖”、“書”對照法，即一邊看書，一邊看圖，把書中用語言表述的內容移到圖上。
　　要學好地理，歸納地理規律是一個必然的過程。歸納地理規律的過程就是對地理知識系統加工的過程，即是採取分類、整理、比較、推理的方法，揭示知識的內在聯繫，並獲得新知的過程。不少學生都覺得地理知識“散”、“亂”、“雜”，似乎沒有什麼規律也不知如何去歸納規律，而不成規律的東西記憶起來自然有難度。
　　那麼如何去歸納地理規律呢？
　　一、直歸法
　　一般地理規律可用直歸法整理，比如地理分佈規律、演變規律、因果規律等，另外直歸法還可用於個體規律的歸納。直歸法能使規律明晰，有條理，避免知識支離破碎，便於分門別類系統掌握。
　　二、圖示法
　　所謂“圖示法”，就是以簡單的符號、關鍵性語言，用形象化、象徵化的圖示形式，將豐富的地理知識資訊加以分類、提煉、歸併、總結。圖示是思維的提煉和過濾的結果，能很好地揭示地理事物的本質屬性，使抽象知識具體化、形象化，一目了然，規律自現。
　　三、軌跡法
　　“軌跡法”就是用箭頭將地理規律，尤其是地理形成、演變、因果規律用一定模式表示出來。運用這種方法，條理清楚，定向速效，便於把握地理知識之間的內在聯繫和層次性。
　　四、表格法
　　為了使規律更鮮明，更便於比較鑒別，找出知識間的區別和聯繫，我們可以把相近或相反的地理知識用表格的形式加以歸納對比分析。
　　五、範例法
　　所謂“範例法”，就是選取一些帶有普遍意義的典型例題，通過解析，從中歸納出具有規律性的東西。可以說，範例法既是規律指導解題實踐的過程，也是從中歸納地理規律的過程，它可以調動學習積極性，學用結合，舉一反三，提高學習效率。(來源：新浪教育）