部编人教版一年级语文上册《小小的船》精美教案.doc

2 小小的船
【课前解析】
《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图－月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。
关注课文：诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”， 二者合二为一。第二句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”， 第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。
课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。
关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，重点教学笔画“横折钩，竖弯钩”。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。认识门字框。
关注词语和句子：课后安排了“读一读，照样子说一说”练习，在学习时，应引导学生通过课文以及文中插图理解，并让学生用这些词语说说句子，在语境中加强理解与运用。
关注朗读：引导学生想象夜晚看月亮看星星的场景，感受儿歌轻快的节奏。通过反复朗读，引导学生背诵诗歌。
【教学目标】 　
1.会认“的、船”等10个字。会写“月、儿”等4个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画，认识“门”1个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，结合图画，感受夜空的美。
3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
【教学重点】
朗读、背诵课文和识字、写字。
【教学难点】
理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“的、船”等10个字,会写“月、儿”等4个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画，认识“门”1个偏旁。
2.理解词语“闪闪、弯弯”。
3.正确、流利地朗读课文。
【教学过程】
一、谜语导入，激发兴趣
1.同学们，老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜。是什么呀？对，是“船”。我们一起来认识“船”字。
课件出示1、2：

同学们，今天我们就来学习我们的新课，小小的船，让我们一起去看看这是一艘什么样的“船”。齐读课题，老师板书。
课件出示3：

二、 初读课文，随文识字
1.同学们先听老师朗读课文，并解决一个问题，找一找插图中“小小的船”在哪里。
我发现“月儿”的形状是（弯弯的），让我想到了（小船）。
（提示学生：读“月儿”的时候不要读成儿化音）
课件出示4：

2.课文中月儿，船儿是什么样的，一起来读一读这两组词吧。记住把“的”放到短语中要读的又轻又短，看看你能读好吗？
课件出示5：

3. 在课文中找一找，像“弯弯的”“小小的”这样的词还有哪些？对，还有“闪闪的”“蓝蓝的”。
（闪闪的）星星 （蓝蓝的）天
认识生字“闪星看见”。“闪”是门字框，可以用门里藏了一个人来巧记。
复习之前的拼音，“星”是后鼻音，“看”是前鼻音，“见”是三拼音节。根据图片“看”字，引出“见”字。
课件出示6、7、8：

4. 学完这几个字，让我们一起做一个识字游戏，巩固一下生字吧。
课件出示9：

5. 接着让我们伴随美妙的音乐，齐读一遍课文。读完之后我们一起看一下这个图片，你可以用课文中哪句话来概括下？
课件出示10、11：

6. 大家来说一说，月亮和小船有什么相似之处？
课件出示12：

7. 编顺口溜，巧记“两”和“头”
课件出示13：

7.指导学生朗读课文学会停顿，读出诗歌的节奏。
课件出示14：

8.指导学生书写 “月”和“儿”，先会写笔画“横折钩”和“竖弯钩”。
课件出示15、16、17、18：

三、 课堂演练
1.给下列红字选择正确读音。
小船（ chūan chuán） 在哪（ zài zāi）
看见（kàn kān） 闪闪（shān shǎn）
星星（xinɡ xīnɡ ）
2. 比一比，再组词。
看（ ） 闪（ ） 月（ ）
着（ ） 闭（ ） 明（ ）
3.根据课文内容填空。
（ ）的月儿（ ）的船，（ ）的船儿（ ）。我在（ ）的船里（ ），只看见（ ）的星星（ ）的天。
四、 板书设计
小小的船
弯弯的（ ）
小小的（ ）
蓝蓝的（ ）
闪闪的（ ）

第二课时
【课时目标】
1.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
利用猜字谜，复习上节课生字“里、两、头”。
课件出示19：

二、诵读课文，加深理解
1.提出问题：课文中的插图是不是很美？月儿弯弯挂在天空，“我”坐在那里呢？“我”又看见了什么呢?让我们大声读第二句话找找答案吧。
课件出示20：

2.你觉得图片上的小女孩坐在月亮上在干什么？你会做什么呢？大胆发挥你的想象力。再次齐读课文。
课件出示21：

3. 开火车朗读课文中的好词好句，并发现规律。想一想生活中还有哪些类似的词语。再看看老师给大家补充了哪些词语。
课件出示22、23、24：

4. 回顾课文内容，让我们完成下面的填空吧。
课件出示25：

5. 学写“头”和“里”。
课件出示26、27：

三、 结构梳理，主题概括
课件出示28、29：

四、 课堂演练
1. 连一连
弯弯的 草地
蓝蓝的 小河
绿绿的 天空
2. 你觉得弯弯的月儿像什么?快写一写吧。
五、课后作业
谈谈你的收获。(这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？)

六、板书设计

小小的船
　　 弯弯的
月儿 （小船）
小小的 
　　 两头尖 
……像…… 弯弯的月儿像小船。
【教学反思】
1.以读为本，注重培养学生的朗读能力。在本课的教学当中，教师应该注重创设读的情境，如：“我们快飞吧，飞吧!飞上蓝天坐在小船上。”（自由读）“我们一起划船在蓝天上面到处走走”（同桌读）,学生读时兴趣盎然。与此同时，我还注意变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想象读等等。
2.突出识字教学，注重培养学生运用多种方法识记生字的能力。书写指导井然有序，引导学生发现几个字的共同点、注意点，培养学生观察、书写的能力。
学生年龄小、自制力差，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特别是对于一、两个比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心。合作小组的构建、强化也有待于提高。

2023年部编版一年级语文上册期末测试卷及完整答案
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 我会填。看图，给音节补上声母。

___ǎ ___ī ___áng ___ù

二、 看拼音，写词语。
tǐ huì（_____） zhī qián（_____） xiāng duì（_____） jìn rì（_____）
xué xí（_____） yuǎn jìn（_____） yù shí（_____） zhàng yì（_____）

三、 比一比，我会给生字宝宝组词。
入（______）　 方（_____）　 为（_____）　国（______） 开（_____）
人（______） 万（______） 办（_____）　园（______） 井（_____）

四、 汉字笔画、笔顺填空。
（1）“两”字共有 ___笔，第三笔是___。
（2）“片”字共有 ___笔，第二笔是____ 。
（3）“海”字共有____ 笔，第六笔是____。
（4）“如”字共有____笔，第三笔是____。
（5）“为”字共有___笔，笔顺是_______________________。

五、 读一读，连一连。
雪白雪白的 小路 雄伟的 粽子
又黑又亮的 云朵 香甜的 落叶
弯弯曲曲的 西瓜 壮观的 天安门
碧绿碧绿的 眼睛 金黄的 升旗仪式

六、 选一选。（填序号）
（1）秋天到了，大雁要往（______）飞。
①东 ②南 ③西 ④北
（2）“小时不识月，呼作白玉盘。”中的“白玉盘”指的是（______） 。
①月亮 ②太阳
（3）我在（_____）的时候觉得自己很小。
①自己穿衣服 ②要玩具小熊陪我睡觉
（4）大海的项链是（______）。
①快活的脚印 ②海螺和贝壳
（5）下面描写“风”的诗句是（______）。
①又疑瑶台镜，飞在青云端。 ②过江千尺浪，入竹万竿斜。

七、 快来给词语排排队，变成通顺的句子。
1．找到 我们 春天 在校园里 了
_____________________________________
2．开了 也 桃花 开了 苹果花
_____________________________________
3．人间 春天 来到了 五彩 的
_____________________________________

八、 阅读下文，回答问题
拔萝卜
一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”
到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！
1．这篇短文共________个自然段。
2．小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
3．这个故事告诉我们什么道理？________
A．团结的力量大。                    B．小象的力气最大了。                    C．蜜汁大萝卜真好吃。

九、 看图写话。

图上都有谁？他们在哪里？他们在干什么？用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。
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参考答案
1、_m_ǎ __j_ī __y_áng __t_ù
2、体会 之前 相对 近日 学习 远近 玉石 仗义
3、出入 方向 为了 中国 开门 大人 一万 办法 花园 水井
4、7 4 丨 10 6 4
5、
6、② ① ② ① ②
7、我们在校园里找到了春天。 桃花开了，苹果花也开了。 五彩的春天来到了人间。
8、
1．2
2．小狗、小熊、小象
3．A

9、示范：
周末，家里大扫除。爸爸在拖地，妈妈在擦窗户，我在抹桌子。我们一家人一起努力，把家里打扫得干干净净。