优秀教案评选活动实施方案.doc

平罗城关七小优秀教案评选活动实施方案

2014.11

城关七小开展优秀教案评选活动安排

一、评比活动的意义：
备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。
二、指导思想
坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。
三、参评人员：一至六年级。
四、 评选科目：语文和数学学科
五．评比时间：2014年11月26日。
六、评比人员：
语文组：余国峰 张海霞 杨翠芬；
数学组：余国峰 杨翠芬 周 丽
汇 总：李晓莉
七、评选细则
编号
评比项目
评价指标
权重
得分
1
书    写
字迹工整、书写认真
5

2
完 整 性
有学期教学计划（含学情分析、目标、措施等）、学期教学进度；课时教案的完整性（尤其有课标要求）
15

3
数    目
满足课时数的90%以上
10

4
学习目标
三维目标完整，目标定位准确有依据，行为动词使用恰当
15

5
重 难 点
重、难点把握准确
5

6
教学过程
能根据学生已有的认知结构设计教学过程，能用启发式、探究式等现代教育理念组织教学
5

教学过程清晰明了，能围绕教学目标开展教学，教学手段使用得当，预计学生学习兴趣浓，目标达成度高
5
师生双边活动目的明确，重点突出清晰度高，难点突破层次性好，过渡自然，思维流畅
10
能关注方法的学习，思维的训练，能力的培养和知识的积累，注重知识的理解与应用
5
7
反馈练习
有基础性、层次性，能把握重点、突破难点，便于及时了解学情
10

8
作业设计
作业量适当，有层次性，与教学目标有一致性
5

9
板书设计
简洁明了，条理清楚，便于知识系统化、网络化的形成
5

10
教学反思
能及时记录、反思教后感，有不断完善和优化的意识
5

、

为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：
一、重要意义
备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与创新策略，推进科学管理和课堂教学创新，课堂教学效能和教学质量不断提升。提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，助推特色教师、特色课堂、特色学科、特色学校创建，以及加快信息化校园建设工作，都具有重要的现实意义。
二、指导思想
坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。
三、评选范围
一至六年级语文、数学学科。
四、基本要求
（一）目标要求
1. 体现课堂教学全面育人功能。
教案能够引领任课教师在课堂教学中，跟进目标，以学定教、优化导学，以学评教、全面育人；能够引领教师更好地培养学生的兴趣、习惯和学习思维能力。
2.体现教师精心备课、上课和作业教学水平。
教师备课，做到“七备”：依据备课标、备教材、备学生、备教法、备学法及备课程资源，精心编制教学详案。着力优化七项教学设计：导学流程、教师精讲、教学问题（活动）、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。

（二）内容要求
1.体例要素：课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。
2.重点内容
①精细导向。即教学目标具有科学性、层次性、具体性，呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。
②精彩导讲。即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性，着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学语等。
③精心导学。即教学活动（问题）设计具有系统性、创新性、普及性，重点优化导入、读、讲、练、评流程，优化导学活动（问题）实施、优化教学资源与条件的介入，优化建构与巩固，优化探索与拓展，优化反馈与评价等。
④精致导练。即题目组合具有典型性、层次性、适量性，全面优化教学素材、案例、例题、训练题、检测题、作业题、预习题、实践性题目等，既要与教学目标高度一致，又能分层施教，分类推进，“减负”普惠。
五、实施步骤
（一）酝酿阶段（2012年2月中旬－4月）
1.确立活动意见。充分酝酿，搞好“顶层设计”。
2.制订学科方案。细化全市活动意见，明确各级责任制，形成学科实施方案。
3.建设网络设施，满足活动需要。
（二）试运行阶段（2012年5月～7月）
1.分学段、学科根据教学进度征评优秀教案。
2.检验申报、推荐、评审流程。
3.完善活动方案。
（三）全面实施阶段（2012年8月～2013年7月）
1.召开动员会。2.召开学科培训会。3.全面征集、评选。4.适时编制活动简报，总结推广典型经验，提高活动质量。
六、强化措施
（一）成立领导小组。
组 长：种法龙
副组长：张延荣、蔡成瑞
成 员：曹锋、郝茂霞、姜存政、褚志永
（二）奖惩细则
1.学校对及时上交草稿千分量化加2分每篇，凡只提前2天上交的只加1分。负责录入工作的人员加1分，负责整理修改格式人员加1分。
2.教案被镇教研室推荐到区教研室，再加计10分每篇（课时），以教育办公布结果为准。另外学校奖励20元钱每篇（课时）。镇、区若有奖励另外加计。（多人平均计算）
3.教案被推荐到市教研室参评的每篇（课时）加计千分量化50分，学校奖励50元。镇、区若有奖励另外加计。
4.教案被市教研室选选中，并被编入优秀教案集，学校加计千分量化150分，现金奖励100元。镇、区、市若有奖励另外加计。另外当年实际考核直接定为A级，师德考核、年终考核优先考虑，在当年职称评聘中的说课环节直接定为优秀档。
5.没有布置任务的教师如果有上交的教案，并得到采用享有同等的奖励措施；一、二年级教师同样享有相同待遇。
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