(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》(第三课时)导学案——贾鹏宇.doc

人教版七年级下册第三单元
《老王》三案设计

制作人：贾鹏宇 审查人：李春花、双建红 时间：2017年4月

【学习目标】
知识与能力：品味文中杨绛先生对老王的深情；探究作者对老王心怀愧怍的深刻原因。
过程与方法：小组合作交流、教师引导点拨、自主探究感悟
情感态度与价值观：体会作者在平和语调中流露出的叹惋与感伤，明白平等关怀下的爱是人与人交往的重要基石。

【重点】
1、从杨绛与老王的交往事件中品味杨绛的情感变化。
2、深刻理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

【难点】
1、理解平等关怀在人与人交往过程中的重要性。
2、感受杨绛先生的自我批判精神。

自学案
“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”
——杨绛
【课前预习】
围绕课文，查阅杨绛先生的作品，寻找杨绛先生的背景资料。
我摘自 《 》，作者是 。
我读到：

【回顾杨绛，追寻足迹】
从文中摘录相关语句，作者究竟做了什么，值得老王在临终前送如此“大礼”？

探究案
“避我只在情理之中，我没有怨尤。不避我的，我对他们至今感激。”
——杨绛

【走进杨绛，体悟深情】
1、深入文本，品味词句，思考杨绛在面对老王时，心怀什么样的感情？

2当善良朴实且具有金子般心灵的老王就这么去世了，杨绛最深切的感悟是什么？思考作者为何产生了“愧怍”的心理？

3、联系背景，“文化大革命”期间，作者一家受到冲击，作者夫妇被下放到“干校”经受了很多磨难，生活处境并不理想，那么能感悟到“愧怍”的杨绛先生是一个怎样的人？

【以文观己，善待“老王”】
在学习、生活中一定有不如你的人，在交往中你打算如何关怀身边的他们？

巩固案
“灵性良心人人都有，经常凭灵性良心来克制自己，就是修养。”
——杨绛

【言出必行，爱的延伸】
仿句练习：
爱是一片洒落在旱地的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
爱是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱是 ， ；
爱是 ， ；
爱是 ， 。
【升华感情，表达心愿】
杨绛先生，我想对你说：

【教师寄语】
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
——特蕾莎修女【南斯拉夫/印度】（诺贝尔和平奖得主）