《生物学》七年级上册“和谐互助”课堂学案-----植物体的结构层次.doc

编号：11 《生物学》七年级上册“和谐互助”课堂学案
课型：新授课 执笔：秦立存 审核：曹广宏 李丕进 班级 学生姓名
课题
物植体的结构层次
学习目标
1、 概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的
2、 识别植物的几种组织
3、 描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体
学习流程
自主学习、合作学习
教师引导
第一步
复习旧知
导入新课
★ 复习提纲
1、 概述人体四种基本组织的构成和功能
2、 用图解的方式由小到大表示出人体的结构层次

第二步
自主学习
师友交流
★导学提纲
1、我们食用的番茄、萝卜、白菜、胡萝卜、西兰花、莴苣、辣椒、西瓜子、油菜、卷心菜等，主要是植物的那种器官？
2、
名称
分布
特点
功能
分生组织

保护组织

营养组织

输导组织

机械组织

★学友针对有疑问的知识点向师傅请教，师傅讲解。

第三部
师友展示
教师点拨
★ 师友展示
1、

植物体
动物体
不同点
1、 构成组织：
2、 没有
1：构成组织
2、有
相同点
都是由 分裂、分化发育而来。由
构成 ，由 构成 。
2、当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？

第四步
达标检测
互助提高
★达标检测题
1、 （2015·潍坊）“风吹草低见牛羊”。下列有关草和羊的描述正确的是：（ ）
A、 草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁
B、 羊的血管和草的筛管都属于输导组织
C、 草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织
D、 羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成
2、（2015东营）“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。”下列关于诗中两种生物的描述，错误的是（ ）
A．都由受精卵发育而来 B．具有相同的结构层次
C．都进行新陈代谢、生长发育 D．花与鸟分别属于生产者和消费者
3、（2015龙岩）番茄植株的结构层次不包括（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
4、（2015百色）目前正是西瓜上市的季节，我们吃的红色瓜瓤，是属于西瓜的（ ）
A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织
5.（2015云南）番茄果实的表皮属于（ ）
A． 保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．输导组织
6、（2015龙东）炎热的夏天，吃西瓜最能消暑。西瓜的下列结构中，属于器 官的是
A．西瓜秧 B．西瓜 C．西瓜瓤 D．西瓜皮
7、（2015营口）观察下图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是（ ）

7、（2015张家界）下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题：

（1） 图中[a]是 过程，[b]是 过程。构成一株油菜的结
构层次依次是 。
（2）花的颜色往往是花瓣的颜色，决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞
的 中。

★交流正确答案
第五步
师友评价
梳理总结
★师友互评，对其他师友评价。教师对各组师友评价。
★梳理总结知识体系，强调重难点，加深理解。
随记