鱼教学重点和难点依据17研修.docx

八年级下册《鱼》教学重、难点确定的依据
教学重难点的依据有两个方面，一是依据教材和课程标准，需要先明确这节课完整的知识体系框架和教学目标，并把课程标准和教学目标整合起来，才能科学确定教学的重点和难点，教学《鱼》时，教材中的内容围绕鱼是脊椎动物中比较低等的、种类数量最多的一个类群，教材中着重了观察鱼的小实验，注重观察后的讨论，以此来总结鱼的主要特征，引导学生充分展开对鱼类游泳和呼吸两个特点的讨论，教材还对与鱼有关的格言、成语、年画等，使学生感受鱼多方面的价值，加深学生对鱼直观、形象、具体的认识，故“鱼的主要特征和鱼与人类生活的关系”是教学重点。二是依据学生实际情况，学生是课程学习的主体，教学重点和难点就得是针对学生确定，通过分析学生学习难点形成的原因，学新内容较为抽象时缺乏感性认识、或是缺乏已有概念基础、或是对已学的概念、理论不熟练、不理解而陷入认知的困境，学生对鱼很熟悉，但却不能正确认识鱼的呼吸方式及过程，故教学难点是“说明鱼适于水中生活的呼吸方式”。综合来看，老师在教学中，应根据实际情况，根据教学目标，恰当地将知识和能力、过程与方法、情感态度价值观融入课堂中。