人教版一年级语文上册备课5.doc

课题
日月明
课型
新授
课时
2
教学
目标
1．知识与能力：
（1）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。
（2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
2．过程与方法：
（1）通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。
（2）通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。
3．情感态度与价值观：让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
教学重、难点
【教学重点】
了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。
【教学难点】
放在字音及会意字构字特点上，理解字意。
课前准
备及课
件设计
1．课件
2．师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目。
3．其他独体字卡片，信封。
教学
方法
讲授法谈话法读书指导法自主学习法合作学习法读书感悟法
《 日月明 》教学设计（一年级 课文）

教

学

过

程
一、揭题导入
出示：
明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众
1．小朋友，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？
2．指名说。（先让会认读的小朋友说说是怎么认识它的？曾在哪儿见过它？再说说这些汉字的特点。然后利用课件把它们分成三类：左右结构：明、鲜、休、林；上下结构：尘、尖、灭、男、看；品字形：森、众）
3．是呀，这些汉字有的是由两个不同的字组成的，有的是由三个相同的字组成的，有位小朋友也像你们一样能干，他也发现了这些规律，而且还把他的发现编成了一首儿歌，让我们来读读，说不定，待会儿我们也能像他一样编一首儿歌了。
二、熟读课文，语境识字
1．自由拼读课文，并把屏幕中出示的这些汉字在课文中用圆圈圈出来。
2．同桌互读课文、教师引读课文。
3．指名读课文，比比谁读得好。（谁愿意接受大家的检查？请三个小朋友读，每人读一小节，其他小朋友打分，参与评价）
4．比赛读。自选一节最喜欢的反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。

修改意见

教

学

过

程
5．读着读着，你们又发现了什么？（每一小节有一句话，有两行，第一、二两节与第三节不一样，是把一个字拆开来变成两个字，第三节是把几个相同的字组成新的汉字。）
6．出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众，让小朋友独立猜猜并相互说说这些汉字的意思，有的可以上讲台到电脑上点击汉字，观看这些汉字的演变过程，来领会这些汉字的意思，然后指名说说汉字的意思，同时随机用课件演示汉字的意思。
三、复习巩固，强化识字
1．摘苹果游戏。（出示课件，指名大声读汉字，读对了，苹果落地。）
2．飞鸽送信。（有些小朋友手中拿的是音节，有些小朋友拿的是汉字，让音节找汉字，或让汉字找音节。）
3．找字擂台赛。（同桌进行，每位小朋友手中都有一些汉字卡片，把这些汉字放在一起，听老师读汉字的音，请小朋友快速找出这个汉字，比比谁先找到。）
四、汉字的书写指导。

修改意见

教

学

过

程
第二课时教学过程】
一、复习生字
1．开火车认读生字。
2．指名读课文，齐读课文，背诵课文。
3．认读课后词语。
（1）自由读读“我会读”中的词语。
（2）指名读词语。
（3）找朋友。（老师报词语，学生在词语上标序号，然后校对。）
4．读读想想。
（1）自由读读“读读想想”中的内容。
（2）跟老师读。
二、自创儿歌。
1．根据课文形式，自创儿歌，可以独立完成，也可以合作完成。
2．交流。
三、课外拓展。
课外利用多种渠道去认识汉字，把自己的发现编成儿歌。
四、层层递进识记生字并理解字意
1．你们读得这么有滋有味的，我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：
灭：这一横就像灭火的树枝；
尘：尘土飞扬；
男：男人在田里出力；
休：人要变成“亻”人靠在树下休息。
林：捺要变成丶

修改意见

教

学

过

程
2．会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？
出示：鲜、尖、从，自由选择来说。
5．你能给“众”也编个字谜吗？
五、游戏复现生字
1．小朋友们用了各种好方法记住了这些生字，我要奖励你们！奖什么呢？奖一首优美的曲子。配乐读课文。
2．听着你们这么优美的朗读，我都被陶醉了，小猴也听见了，想带你们去看看牵牛花开。
3．可是一条小河挡住了去路，怎么办呢？只要你们能正确地读出这些由今天所学的生字组成的词语，就能过河了。
4．牵牛花怎么没有开呢？原来是小猴还想出个难题给大家呢！只要你能认识单个的生字，就能看到漂亮的牵牛花开了！
六、书写指导
1．出示生字“力”齐读。
2．师范写，一边说笔画。
3．问：你知道力是由几笔组成？第2笔是什么？
4．跟师写横折折勾。
5．跟师书空“力”。
6．师在田字格里范写，写横折折勾时应该注意什么？
7．第2笔撇应该注意些什么？
8．师小节：横折折勾要斜一点，撇和勾一样平，撇是放笔要比横稍长。
9．生在书上描一个写一个。
10．投影出示互评，指出优点（尽量不提缺点），再写一个。
修改意见

板
书
设
计

课
堂
练
习
及
作
业
设
计

教后反思