1、古对今教学目标: 1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字,会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。 2. 正确流利地朗读课文。 3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点: 识字,写字,正确、流利地朗读课文,并能结合词句理解字义。教学难点: 培养收集对子和对对子的兴趣。 教学课时:2课时 第一课时 一开门见山,直入主题 1.今天,老师就和大家共同学习第6课古对今。 2板书课题,齐读课题。(板书:6 古对今) 二自主学习,尝试练习 1. 出示12个词语(课件出示词语):请小朋友们借助拼音,读一读这些词语,比一比,看谁能把字音读正确。 2小组合作学习:这些词语
2、中,哪些词语的读音不容易发准,要注意的,四人小组互相说一说,再一块儿读一读。3指导读词语。 指名读,相机正音。 开火车读,齐读。4说一说。 这些对子词中,哪些是你熟悉的,或是比较了解的,能向同学们说说相关的知识就好了。5指导读对子歌。(1)请小朋友们一节一节地读一读。(2)学习第一节词语:古今 圆方 严寒酷暑 春暖秋凉 (课件出示第一组词语图片)(3) 师范读。听了老师的朗读有什么感觉? (在读准字音的基础上读准节奏。) (4)根据图片练习读第二节词语:晨暮 雪霜 和风细雨 朝霞夕阳 (课件出示第二组词语图片)(5)练习读第三节词语:桃李 柳杨 莺歌燕舞 鸟语花香(课件出示第三组词语图片)(7
3、)自己再轻声读读全文,谁想读给大家听?指名读,及时表扬读得好的学生。(8)齐读。三及时训练、当堂达标。1同学们,文中的这些对子词你们都认识了,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准。(课件出示带拼音的词语图片) 2刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗?(课件出示不带拼音的词语图片)同桌互读 开火车读 齐读四、识记、书写生字。1.识记、学习生字。(1)出示生字:古、凉、细、夕、李、语、香。(课件出示)(2)给生字找朋友。(3)记忆生字的笔顺,说说怎样记住这些字。2.指导书写。(4)教师范写书生字,生书空。跟老师重点学习书写
4、“细”和“语”。(板书:古、凉、细、夕、李、语、香)(5)学生描红书中田字格里的生字,播放轻音乐。(6)学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。 五总结提升、适当拓展。今天这节课我们认识了对子词,学习了很多生字,下节课我们进行课文的交流。第二课时 一、复习导入 1出示生字,指名读,齐读。 (课件出示)古、凉、细、夕、李、语、香 2出示:(课件出示) 和风细雨 夕阳 朝霞 方圆 鸟语花香 严寒 酷暑 古今 练习朗读。 二、精读感悟,重点理解。 1你知道什么是对子吗? 师讲解:(课件出示) (1)对子词一般对仗工整,琅琅上口,字数都相等,断句一致,音调和谐。 (2)一般有以下词语组成: 同
5、类词:晨暮 雪霜 柳杨 桃李(板书:同类词) 含有近义词的四字词语分开: (和风)(细雨) (山清)(水秀)(板书:近义词) 含有反义词的四字词语分开:(朝霞)(夕阳)(板书:反义词) 2学习第一小节。(课件出示) (1)第一句对子词是两组什么词? (是两组反义词。“古今”是一组时间方面的相对反义词,“圆方”是形状方面的相对反义词。) (2)第二句对子词是两组什么词? (这也是两组反义词。“严寒”写的是冬天,“酷暑”写的是夏天,“春暖”写的是春天,“秋凉”写的是秋天,两组对子,向我们展示了一年四季的不同。) 3.学习第三小节。(课件出示) (1)这一小节是一些什么词组成的对子歌? (其中晨暮
6、雪霜 是一组同类词,“和风与细雨”是近义词,“朝霞与夕阳”是反义词。) (2)向我们展现了怎样的景象? (从自然现象方面介绍对子,向我们展示了白云、雾气弥漫,雪霜连天的洁白世界。) 4.学习第四小节.(课件出示) (1)第一句对子词是两组什么词? (“桃、李”都是水果,“柳、杨”都是树木,为同类词组成的对子歌。) (2)第二句对子词是两组什么词? (莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语,这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对,表现了大自然的美丽。) 三、练习朗读 1师生对读。 2生生对读。 3同桌玩拍手对对子游戏。 4男女生对读全文。 四、拓展练习 1分组自编对子。 2交流反馈。 五、实践活动。
7、 1和同桌交流搜集到的对子。 2选自己喜欢的一小节为它配上美丽的画。2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案【汇编】班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音,写汉字。gng zi j mng zho j xn j yo y dng yo d y gng j gng gong gng yun 二、 辨别形近字,再组词。 辛(_) 寻(_) 船(_) 波(_) 幸(_) 灵(_) 般(_) 坡(_)三、 数笔画填空。“伞”共_画,第5画是_,组词_。 “母”共_画,第5画是_,组词_。“游”共_画,第3画是_,组词_。“便”共_ 画,最后1画
8、是_,组词_ 。四、 词语搭配连线。寄 柏树 美丽的 柳条挖 铁锹 温暖的 田野挥 包裏 碧绿的 阳光栽 树坑 细长的 风景五、 选词填空(填序号)。A爱护 B爱惜 C保护(1)我们要(_)粮食。(2)我们都要(_)珍稀(x)动物。(3)我们要(_)学校的一草一木。A哗啦哗啦 B吱呀 C咚咚咚 D咕噜咕噜(4)他口渴了,(_)喝了一大瓶水。(5)半夜时分,突然响起(_)的敲门声。(6)门(_)一声开了。(7)(_),雨不停地下着。六、 把下面的四字词语补充完整,并选词填空(填序号)。亡羊(_)(_) (_)(_)注目 碧(_)(_)洗揠苗(_)(_) (_)(_)力尽 恋恋(_)(_)他从中午
9、一直忙到太阳落山,弄得(_)。虽然你已经犯下了错误,但是(_)还不算晚。七、 按要求,写句子。1.教室里坐着学生。(把句子写具体)_2.我的脾气有时候很温和有时候却很暴躁。(用加点的字造句)_3.这些困难对我们来说算的了什么?(换一种说法,使句意不变)_4.公园里开满了花。(把句子写具体)_5.他叫人照曹冲的说法去做,果然称出了大象的重量。(照样子,用带点词语写句子)_果然_。八、 快乐阅读。骄傲的小野猪有一头小野猪总认为自己的本领最大,它每天都在森林里吹牛。动物 们很不服气,决定派代表和小野猪比试一下。大象和小野猪比搬(bn)木头,只见大象长长的鼻子轻松一卷,便把木头搬到了终点,而小野猪还没
10、有把木头放在身上。 河马跟小野猪比潜(qin)水,河马可以在水里潜半个小时, 而小野猪一跳进水里就喘不过气来。长颈鹿跟小野猪比摘树叶,长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶, 小野猪却怎么跳都摘不到。于是小野猪再也不敢吹牛了,满脸通红地低着头走了。1这篇短文共有_个自然段。2小野猪和_比搬_,和_比潜水,和长颈鹿比摘_,他都输了。3照样子,在括号里填上表示动作的词。例:(搬)木头 (摘)树叶(_)本领 (_)代表(_)鼻子 (_)脖子4读了这个故事,你想对小野猪说些什么,写在下面的横线上。_九、 看图写话。(不会写的字用拼音代替)提示与要求:这是谁?他在什么时间,什么地方,都干了些什么?最后怎样了?仔细看
11、图,用几句完整通顺的话,把图上的故事讲清楚。_参考答案1、公仔 急忙 着急 心急 咬牙 叮咬 第一 公鸡 公公 公园2、辛苦 寻找 小船 波浪 幸运 灵活 一般 山坡 3、6 横 雨伞 5 点 母亲 11 提 游泳 9 捺 方便 4、 5、B C A D C B A 6、补 牢 引 人 空 如 助 长 筋 疲 不 舍 7、学校的教室里坐满了认真学习的学生。 夏天的天气有时候艳阳高照有时候乌云密布。 这些困难对我们来说不算什么。 城市的公园里开满了五颜六色的花。 我走近一看 是妈妈 8、142 大象 木头 河马 树叶 3 比 派 卷 伸 4你不能太骄傲了,不能吹牛,要实事求是。9、范文:一天放学后,小明背着书包回家,他边走边看书。不一会儿就到家了,妈妈叫他吃饭,他又边吃饭边看书。直到睡觉了,他又躺在床上看书。后来,他的眼睛终于近视了,医生告诉他,要合理运用眼睛,要保护好视力。