(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册爱莲说导学案-(8).doc

16、爱莲说
【学习目标】
1、理解莲花的高洁品格。
2、了解托物言志的写法。
【资料链接】
1、 “说”：一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。《爱莲说》就是说说爱好莲花的道理。
2、周敦颐，北宋哲学家。《爱莲说》是他 于1068年担任高康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过，田田菏叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。
一、预习检测
1、给粗体字注音
周敦颐 （ ） 可爱者甚蕃 ( ) 出淤 ( )泥而不染 濯( )清涟( )而不妖 可远观而不可亵( )玩焉 花之隐逸( )者也 噫( ) 陶后鲜( )有闻
2、解释下列词语的含义：
蕃（ ）淤泥（ ）濯（ ）妖（ ）植（ ）不蔓不枝（ ）亵玩（ ）隐逸（ 　 ）君子（ 　　） 噫（ ） 鲜（ ）宜（ ） 益（ ）
二、合作探究
1、在作者看来莲有哪些可爱之处？（从文中找出相关句子）

2、作者赋予莲哪些君子般美好的品格？

3、作者独爱莲，为什么还写了别的花？

4、作者对三种花所代表的三种人各持什么态度？从而表达出作者怎样的人生追求？

三、拓展延伸
用“托物言志”的方法仿写句子：
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。