人教2011版小学数学四年级位置与方向-(2).docx

   教学准备
1.   教学目标
1、在确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
2、使学生感受位置关系相对性的重要性。
2.   教学重点/难点
使学生感受位置关系相对性的重要性。
3.   教学用具
课件
4.   标签
   教学过程
一、激趣导入新课
出示北京和上海的两幅标志性建筑，激发学生的学习兴趣。
二、出示例3
1、先出示地图在地图上找出上海和北京两地。
2、分小组同自己前面学过的知识说出上海在北京的什么位置，北京在上海的什么位置？
3、学生汇报（1）上海在北京的南偏东的方向上。（2）北京在上海的北偏西300方向上4、组织学生讨论：
为什么在描述两个城市的关系的时候会有两种方式？
结果：因为观测点不同，位置是相对的，方位也是相对的，所以描述的时候会有两种方式。
强调：观测点不同，位置相对，方位相对。
三、反馈练习

四、小结：通过本节课学习，同学们重点掌握观测点不同位置关系是相对的，方位是相对的。
   课后习题
完成课后练习题。
   板书