2014年张咏梅暑假作业.docx

《曹刿论战》教案
重庆市兼善中学 张咏梅
教学目标：
1、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。
2、了解作者及《左传》的有关常识
3、掌握文中重点实虚词的含义及用法
4、了解本文 以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法
5、分析文中的两个主要人物的形象
教学课时：2课时
教学过程
                                        第一课时
教学目的及要求： 
1、 在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。 
2、 熟读课文。 
教学重点： 
1、 在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。 
2、 熟读课文。
一、创设情境，导入新课
导语：古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮，从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的毛泽东……这些名字，我们耳熟能详，可今天，我们要走进一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范，他无愧于“平民军事家”的称号。
二、自读感知，整体把握
1、了解背景
春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。
相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。下面我们了解《左传》。
2、关于《左传》
《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。
3、 给出重点字词，引导学生自读理解课文。 
（1）、重点字注音： 
guì 　　móu 　 jiàn 　　bó 　　 zhé 　　jié 　　 mǐ 
刿　　　谋　　　间　　　帛　　　辙　　　竭　　　靡 
（２）、重点词解释： 
齐师伐我——军队；　　　　　　　　　　又何间焉——参与；　 
肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；　　衣食所安——养； 
小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；　　 牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品； 
神弗福也——赐福、保佑；　　　　　　　小大之狱——案件； 
忠之属也——尽力做好本分的事；        可以一战——可以凭借； 
公将鼓之——击鼓；　　　　　　　　　　公将驰之——驱车（追赶）； 
彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；　故克之——战胜。 
（3） 重点句式及词语： 
1、判断句式： 
①忠之属也。 
②夫战，勇气也。 
③夫大国，难测也。 
（4）、古今异义的实词： 
古义                         今义
间：  参与 隔开，                     不连接 
牺牲：   祭祀用的猪、牛羊等       为正义事业而舍弃生命 
狱：  案件  　　                     监狱 
可以：  两个词，意为“可以凭借”         　一个词，表示可能或许可 
（5）、 重点句翻译： 
1、肉食者谋之，又何间焉？ 
2、肉食者鄙，未能远谋。 
3、何以战？ 
4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。 
5、小信未孚，神弗福也。 
6、小大之狱，虽不能察，必以情。 
7、忠之属也，可以一战。 
8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
4、 在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。
5、整体感知
文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论，即：
第一段：战前（论战前的准备）
第二段：战中（叙战争的过程）
第三段：战后（论战生的原因）
三：学生再读课文
四：布置作业：查找关于历史上以少胜多的战役