人教2011版小学数学四年级《三角形的三边关系》的评测练习、教学反思和上课截图.doc

四、巩固练习
1. 通过实验，我们知道了三角形三条边的一个规律，你能用它来解释小明家到学校哪条路最近的原因吗？ 
2. 请学生独立完成练习十五6——8题

学生抢答

学生独立完，集体订正

评测练习：

教学反思：
本节课主要是从学生的角度出发，思路为“创设情境—激发学习欲望—创设实验，学生动手，观察，猜想—演示—验证—分层过关—鼓励学生发表自己的看法—课堂小结。”
在实验中，每组都分四组纸条，让学生摆成一个三角形，但学生在摆纸条中，有些小组把纸条都搞乱了，在什么情况下能摆成三角形，什么情况下不能摆成三角行，学生说不清楚。但有些小组在实验过程中，掌握得快，反应也快，这样一来，实验这部分用了很多时间。教师特别给有不同答案的学生创造发言机会，分析错的原因。学生学到知识，锻炼了动手能力和胆量。