绘本幸运一天课.doc

绘本课我的幸运一天教案教学目标：1、通过师生共读故事，了解书的内容。2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。 3、幼儿能整理出小猪和狐狸的感情线索，并能用颜色表示出来。4、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。活动准备：图文对照的课件 活动过程：一、激趣导入1、小朋友看到了封面上都有谁？2、你觉得小猪是怎样的？狐狸又是怎样的呢？3、小猪遇到狐狸会说一些什么呢？今天我们一起走进我的幸运一天这个故事。4、理解“幸运”的意思。二、共读故事师生共看故事，读故事。读中交流、思索。（老师提问）1、这是谁的家？2、讲故事P4P6提问:小猪看到狐狸是什么表情，狐狸看到小猪又是什么表情呢？你觉得小猪会怎样呢?(幼儿可以自由发言)3、看P7，提问：小猪被狐狸吃了吗？那究竟会怎么样呢？我们接着来看故事。P8：看看小猪的表情是怎样的？ 狐狸会帮助小猪洗澡吗？4、看P910，你们觉得小猪这时的心情是怎样的？狐狸的心情又是怎样的？5、看P1114，小猪又想出了什么办法？（同学们说一说） 你觉得这时小猪的表情怎样？心情怎样？ 狐狸的表情和心情呢？6、狐狸哪去了？先让幼儿看图自由发言。 狐狸为什么会昏过去？我们再往下看故事P17，现在这只小猪是什么样的？7、故事全部讲结束。 提问：你喜欢这只小猪吗？为什么？ 你喜欢这只狐狸吗？为什么？ 如果小猪遇到的不是这样的一只狐狸，那结果会是怎样的？8、让我们来看看小猪和狐狸的一天是怎样的？（帮助幼儿整理整个故事的线索）三、用色卡表示心情请幼儿跟着老师用色卡表示出狐狸和小猪一天的心情变化。延伸活动：制作小猪和狐狸的手工，用于班级的表演区，继续让幼儿通过表演来熟悉故事。