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小学美术： 一年级 上册 第 1 课
课题
认识美术工具
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：引导学生认识各类美术工具和材料。
2、能力目标：用不同的美术工具和材料，表达自己的各种想法。
3、德育目标：在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
重点难点
认识各类美术工具和材料。
欣赏各种美术工具绘制的作品，并对美术产生兴趣。
教具学具
范画、演示工具、各类美术工具（剪刀、颜料、画笔、等）
尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示口袋：猜想，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、认识各种美术工具：
（激趣）
A、教师先把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里。
B、上课时，可让学生通过猜想或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们的好奇心，激发他们的学习兴趣。
C、教师可使用工具和材料当场操作进行示范。也可出示美术作品。

小学美术： 一年级 上册 第 1 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、引导时间：

3、收拾与整理：

4、课后实践：

A、鼓励学生选用自己喜欢的工具和材料进行操作，以体会工具和材料的性能。
B、在进行创作过程中，应尽量鼓励学生大胆、自由得表现，使学生对美术课产生兴趣。
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持环境卫生、整洁。
寻找当地可用来绘画、拓印、等的自然材料，进行尝试性的美术创作。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
认识美术工具指导绘画
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 2 课
课题
大家都来做
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：用石子或一些体育用品，集体排列立体图形。
2、能力目标：利用各种材料表现具象与抽象物体造型，体验美感。
3、德育目标：强调在排列创作过程中，发扬集体协作精神。
重点难点
练习用物品集体排列立体图形。
激发学生的团结协作精神。
教具学具
教材、演示工具
石子、沙子、瓶盖、罐子、一些体育用具。
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示教材：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、思考与讨论：

2、动手与实践：
（在操场上活动）
A、分组展示自己所具备的物品。
B、引导学生思考座谈、开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
A、分小组进行创作。
B、人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土或体育用具排列成一种抽象或具象的图案与造型。

小学美术： 一年级 上册 第 2 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法

3、收拾与整理：

4、课后实践：
C、通过组与组参观，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
A、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合图形的练习。
B、在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
大家都来做
课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 3 课
课题
彩线连彩点
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：运用不同的点与线，自由自己表达想象中的画面。
2、能力目标：把生活中常见的事物用点、线、面概括并组合。
3、德育目标：感受形式美。
重点难点
把建筑、人物、字母、各种自然物体，用点线面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象的空间。
教具学具
范画、演示工具
尼龙笔、蜡笔、才制、彩纸、剪刀、等
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、观察与引导：

A、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图象资料和中国画资料中各种有由点、线组成的画面，引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点、线自由表现自己对事物的感受，从中感受到绘画与创作的乐趣。
B、通过欣赏了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏极其协调性。

小学美术： 一年级 上册 第 3 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、创作与实践：

3、课后实践：

A、采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
B、鼓励学生选择各种点、线、面组成新的画面。
尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象，体会不同的画面效果。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
彩线连彩点
指导绘画
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 4 课
课题
下雨啦
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2、能力目标：回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
3、德育目标：感受自然美。
重点难点
学习表现鱼景。
掌握雨点方向的画法。
教具学具
范画、演示工具
尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、引导与分析：（讨论雨中事 物与平时比一样的地方）
师问：下雨了…
A、人们是什么样子？小动物是怎样的？花草、树木有没有变化？
B、雨中，那些动物回高兴地出来玩？
C、小河里、池塘里，会出现怎样的景象？泥土的颜色有没有变化？
D、你想表现雨中的什么，怎样才能体现出它在雨中？

小学美术： 一年级 上册 第 4 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、指导创作：

4、课后拓展：

A、建议学生将想要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画得大一些，然后再添加与主体有关的背景。
B、示范：“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。
C、着色：自由着色。
A、观察：找一找，天上的雨滴下来，都流到那里去了。
B、实践：把观察的结果画下来。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
下雨啦
指导绘画
展评
范画

课后

小节
。

小学美术： 一年级 上册 第 5 课
课题
五彩的烟花
课时
第一课时
教学

目标
1、知识目标：学习用线表现烟花。
2、能力目标：能掌握烟花圆形的造型。
3、德育目标：体验社会生活美。
重点难点
学习用线表现烟花。
如何掌握烟花的圆形。
教具学具
范画、演示工具
尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、引导与分析：

A、了解烟花：
烟花也称“烟火”、“焰火”。烟花有平地小烟花和空中大烟花两类，点燃后烟火喷射,呈各种颜色。
B、用途：庆祝节日，烘托气氛。
C、形状：基本为圆形。
D、颜色：五颜六色。

小学美术： 一年级 上册 第 5 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、指导创作：

A、烟火在哪里：空中。
B、主：烟火，占画面上方的大部分。
次：街景，占画面下方的小部分。
C、先画烟火，再画街景。
D、着色；
烟火：五颜六色。
街景：自由着色。
E、组织画展，进行评比。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
（一）五彩的烟花
指导绘画
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 6 课
课题
五彩的烟花
课时
第二课时
教学

目标
1、知识目标：引导学生体验各种材料的不同效果。
2、能力目标：引导学生尝试用线材表现烟花。
3、德育目标：指导学生学会安全地使用剪刀等工具。
重点难点
尝试用不同的线材表现烟花。
启发构思，合理使用线材。
教具学具
范画、演示工具
毛线、尼龙绳、彩纸、剪刀、浆糊、尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、启发引导：

2、指导创作：
A、我们都能用什么材料做烟花？
毛线、尼龙绳、彩纸、……
B、讨论：我们应该如何利用这些材料。
学生自由发言，教师总结引导。
A、制作天空：
将作业纸涂上天空的颜色：
深蓝、彩色天空、或其他单色。

小学美术： 一年级 上册 第 6 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法

B、剪纸烟花：
先剪团画、或剪花心和彩色光芒。
再粘到“天空”中去。
C、毛线烟花：
先将毛线剪成1—2厘米长的小段，
再按圆形的放射线排列，粘到“天空”中去。
D、尼龙绳烟花：
方法同毛线烟花。
E、组织“烟花”展览。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
五彩的烟花（二）
指导绘制
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 7 课
课题
美丽的印纹
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：通过不同物品印纹尝试实验，养成观察习惯。
2、能力目标：学习操作方法，培养动手能力。
3、德育目标：利用敲印的表现手法，使学生感受形式美。
重点难点
学习指纹印画和自制瓶盖印的制作方法。
启发创造和添画技巧。
教具学具
范画、范例、演示工具
印泥、尼龙笔、瓶盖、图画纸、剪刀、糨糊
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、引导与分析：

2、指导制印方法：
A、 我们都可以用什么制作印纹画：
指纹、手掌、瓶盖、树叶、……
B、介绍阴文与阳文。
C、师总：印纹很美丽，今天我们学习其中的两种。
1、指纹印：
参考范画分析小动物身体结构，学习
印指纹（印泥）和添画的方法。

小学美术： 一年级 上册 第 7 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法

2、瓶盖印：

3、观察与拓展：
启发创作新图形。
适当添画背景，使其成为完整作品。
将瓶盖按在图画纸上画圆，在圆圈里画出图案（画、桃心、小动物、等）。
将图案剪下来粘在瓶盖上，沾上印泥印出图案，并组织成画面。
印出来的图案与印章上的图案有什么不同？ （方向相反）
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
美丽的印纹
指导绘画
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 8 课
课题
小挂饰
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：用剪（撕）帖、绘画等方式来美化风铃。
2、能力目标：用添加、剪裁、组合等方法设计制作风铃。
3、德育目标：能够收集与教学任务相关的物品。
重点难点
学习制作纸风铃的方法。
启发创作构思。
教具学具
范例、演示工具
水杯（纸）、尼龙笔、蜡笔、尖刀、糨糊、彩纸、挂绳等饰物
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范例：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、观察与引导：
A、欣赏风铃作品，你最喜欢那一个？为什么？你最想把它挂在那里？
B、给同学们分组，每组发一个风铃，研究一下，它是怎么作出来的？
C、每组派一个代表到前面来为大家讲解该组风铃的制作方法。
D、同学们再一起说说还有其他的制作和装饰方法吗？

小学美术： 一年级 上册 第 8 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、指导制作：

3、收拾与整理：
A、挂绳：要在适当的位置系一个珠子或纸捻，以防纸杯下滑。
B、自由装饰纸杯。
C、顺序：从最下面的铃铛，逐层向上串起，最后把绳子系一个挂套。
D、作品：个人制作或小组制作均可。
每组一个纸篓，将没有的废物放到纸篓中，把桌子收拾干净。
告诉孩子们要养成一个好习惯。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
小挂饰
指导制作
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 9 课
课题
鱼儿游游（一）
课时
第一课时
教学

目标
1、知识目标：能用绘画的方式表现水中游动的鱼及周围景物。
2、能力目标：培养想象能力和绘画表现能力。
3、德育目标：热爱大自然，保护海洋生态环境。
重点难点
学习热带小鱼的画法。
创作出不同样子的热带小鱼。
教具学具
范画、演示工具
尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、观察与分析：

A、你都知道大海里有那些鱼？
生：抢答。（章鱼、海豚、……）
B、 大海里除了鱼还有那些景物？
生：抢答。（珊瑚、水草、……）
C、鱼的身体结构：
头 身体（背鳍、腹鳍） 尾
D、小鱼的花纹：
各种各样 五颜六色

小学美术： 一年级 上册 第 9 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、指导绘画：

A、构思：画一幅小鱼故事的画。
小鱼在大海里都能干些什么呢？
生：抢答。（游戏、上学、……）
B、顺序：先画小鱼，再画海底景物。
主次：小鱼—主、大多。
景物—次、补空。
C、大海：兰色。
全部涂蓝或只画兰色的波浪线。
D、着色：
自由着色。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
鱼儿游游（一）
指导绘画
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 10 课
课题
鱼儿游游（二）
课时
第二课时
教学

目标
1、知识目标：用撕或剪纸的形式表现水中游动的鱼及周围景物。
2、能力目标：用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。
3、德育目标：保护海洋生态环境。
重点难点
学习用撕或剪的方法表现小鱼。
启发创作与构思。
教具学具
范例、演示工具
彩纸、尼龙笔、剪刀、糨糊、鱼缸或水杯、水草等装饰物
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范例：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、制作小鱼：

A、剪法：
画一条小鱼的轮廓，剪下来。再用别的颜色的彩纸表现小鱼的其他部位。
B、撕法：
在彩纸上随便撕一个形状，找出适合头、身、尾的位置，用彩笔勾画和涂色。

小学美术： 一年级 上册 第 10 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
3、装饰鱼缸：

4、收拾与整理：

5、课后拓展：

A、将小鱼贴在鱼缸或水杯的外周围，将水草等（不怕水的）装饰物，按放置鱼缸或水杯内，可用橡皮泥将其固定在容器的底部。
B、将鱼缸内注入水（放七成水），轻轻摇动，欣赏小鱼在水中游啊游。
收拾废物，各组组长用纸篓将废物收敛起来。注意水杯不要打翻。
观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动还是逆水游动？
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
鱼儿游游（二）
指导绘制
展评
范例

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 11 课
课题
我在空中飞（一）
课时
第一课时
教学

目标
1、知识目标：知道人在空中看到的东西与站在地上看到的不一样。
2、能力目标：将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来。
3、德育目标：展开理想教育。
重点难点
用画的方法表现自己在空中“飞”。
引导学生进行想象。
教具学具
范画、演示工具
尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、创作引导：

A、教师出示一些会飞物品：例如，
风筝、飞机、鸟类、……，同学进行列举。
B、讨论交流：
空中什么东西最吸引你？
如果你飞上天空，你最想做的一件事是什么？
你怎样才能让自己飞起来呢？

小学美术： 一年级 上册 第 11 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法

2、指导创作：
你想与谁一起飞，飞的时候你们会看到什么，这时候看到的东西与你站在地上看到的一样吗？不一样在哪里？
A、先让学生将“我”或“我”的朋友放在画面显著位置。
B、然后，添上周围景物，例如：云彩、星月、飞行器、等。
C、着色：自由着色。
可选用深色纸做天空。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
我在空中飞（一）
指导绘画
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 12 课
课题
我在空中飞（二）
课时
第二课时
教学

目标
1、知识目标：展开联想让自己在空中“飞”起来。
2、能力目标：学习制作纸工的飞行器，再和人物进行组合。
3、德育目标：展开理想教育。
重点难点
学习制作纸工飞行器。
启发创作与想象。
教具学具
范例、演示工具
尼龙笔、蜡笔、彩纸、剪刀、浆糊
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范例：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、制作自己：
（在白色纸上）
A、在白色手工纸上画出自己：
选择飞行姿态：坐、趴、立。
画准自己的人物特征：五官、发试、
衣服的样式和颜色。。
要把自己画得大一些，和手工纸高矮差不多即可。
B、给“自己”涂上颜色。
C、用剪刀沿轮廓线把“自己”剪下来。

小学美术： 一年级 上册 第 12 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、制作飞行器：
（折纸或剪纸）
A、说一说你都知道那些飞行器？
飞机、竹蜻蜓、热气球、等。
（教师引导，学生抢答。）
B、选择自己在空中“飞”的方式。
C、介绍简单的飞行方式的制作方法：
竹蜻蜓：粘在头上或腰上。
翅 膀：粘在背后，要对称。
D、学习飞机的折纸方法：
教师引导学生一起折飞机。
E、鼓励学生创造更新奇的飞行器。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
我在空中飞（二）
指导绘制
展评
范例

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 13 课
课题
我的新朋友
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：用绘画的方法为同班同学画一幅肖像画。
2、能力目标：培养观察生活的好习惯。
3、德育目标：通过绘画，培养学生之间的友谊。
重点难点
学习人物头像的绘画方法。
如何抓住人物的面部特征。
教具学具
范画、演示工具
尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、观察与分析：
（人物面部特征）
A、性别：男、女。
B、发式：长发、短发、各种各样的辫子。
C、衣服：样式、颜色。
D、五官：眼睛：大眼睛、小眼睛。
眉毛：粗眉毛、细眉毛。
鼻子：长鼻子、短鼻子。
嘴巴：大嘴巴、小嘴巴。
E、头形（脸形）：

小学美术： 一年级 上册 第 13 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法

2、指导绘画：
长脸、方脸、圆脸、国字脸、瓜子脸
A、选择绘画对象：
同桌同学或任意一个同班同学。
B、指导绘画方法：
先画出一个椭圆型，再根据同学的具体相貌调整脸形。
画出“十字”平分线，指导五官的正确位置，画出五官的具体特征。
C、画出衣服的具体特征。
D、着色：衣服颜色应与实物相同。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
我的新朋友
指导绘画
展评
范画

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 14 课
课题
花儿寄深情
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：学习用纸工的方法制作纸花。
2、能力目标：培养学生在生活中发现美的意识。
3、德育目标：培养学生对师长的敬爱之情。
重点难点
学习用纸工的方法制作纸花。
如何培养动手能力和造型能力。
教具学具
范例、演示工具
彩纸、剪刀、浆糊、吸管、彩泥、尼龙笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范例：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、学习纸花的几种制作方法：
A、欣赏老师展示的纸花作品。
B、将展示纸花作品分给每组一支：
研究它的制作方法。
C、每组选派一名同学向大家讲解本组纸花的具体制作方法。
D、教师进行总结。

小学美术： 一年级 上册 第 14 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、指导制作：

3、收拾与整理：
A、选择自己喜欢的纸花进行制作。
B、同学制作，教师巡回指导。
C、教师出示自制花园，同学将自己的“鲜花”种到里面去。
D、展评：
教师出示昆虫棒，每位同学拿一只昆虫粘到自己认为漂亮的“鲜花”上去，以示优秀。（谁的昆虫多谁的“鲜花”最漂亮。）
每组一个纸篓，将纸屑收拾干净。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
花儿寄深情
指导制作
展评
范例

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 15 课
课题
我做的文具（一）
课时
第一课时
教学

目标
1、知识目标：用纸盒、纸袋制作纸工铅笔盒和书包。
2、能力目标：启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的常用文具。
3、德育目标：进行珍惜、爱护文具的教育。
重点难点
用纸盒、纸袋制作纸工铅笔盒和书包。
启发设计，耐心细致。
教具学具
范例、演示工具
纸盒、纸袋、剪刀、浆糊、彩纸、双面胶、尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范例：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、讲解制作铅笔盒：
A、选料：
扁长方形纸盒，形状与铅笔盒相同。
B、装饰部位：
盒盖和四边，不装饰底部。
C、装饰图案：
装饰自己喜欢的任何图案。
方法：绘画——尼龙笔、蜡笔。
剪贴——任意材料。

小学美术： 一年级 上册 第 15 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、指导制作纸书包：
（用纸袋或纸提包改制书包）

A、了解书包的结构：
书包、包盖、背带、装饰物。
B、书包盖的制作方法：
将纸袋的上三分之一直接向下折
叠成为书包盖，把里侧沿折印剪开，即可打开包口。
C、制作提包带，用双面胶把提包带粘牢。（单背或双背）
D、装饰：包盖和包身。
方法：绘制或剪贴。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
我做的文具（一）
指导绘制
展评
范例

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 16 课
课题
我做的文具（二）
课时
第二课时
教学

目标
1、知识目标：学习用彩泥等材料制作铅笔等文具。
2、能力目标：表现各种文具的立体造型，提高立体造型能力。
3、德育目标：进行珍惜、爱护文具的教育。
重点难点
学习用彩泥等材料制作铅笔等文具。
启发设计，耐心细致。
教具学具
范例、演示工具
彩泥、彩纸、剪刀、浆糊、塑料药瓶、尼龙笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范例：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、学习用彩泥制作文具：

A、引导分析：
彩泥都适合我们制作那些文具？
铅笔、橡皮、……
B、橡皮的样子千变万化，可以随意制作。
C、铅笔的结构：
比身：圆柱型、六棱柱型。
笔尖：圆锥型
橡皮头：半圆头柱形

小学美术： 一年级 上册 第 16 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法

2、用其他材料制作文具：

3、收拾与整理：
D、制作方法：
搓——比身 捏——橡皮头
捻——笔尖 贴——装饰物
A、我们除了铅笔和橡皮还有那些文具？（抢答）
剪刀、胶棒、尺子、……
B、制作方法：
教师介绍胶棒的制作方法，同学们自由发挥创作其他文具。
将废物收入纸篓中，将桌面收拾干净。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
我做的文具（二）
指导制作
展评
范例

课后

小节

小学美术： 一年级 上册 第 17 课
课题
会动的小纸人
课时
一课时
教学

目标
1、知识目标：学习用折纸条的方法制作“会动”的小纸人。
2、能力目标：培养学生的设计意识和动手能力。
3、德育目标：用纸人演节目，强化学生人与人交流合作的精神。
重点难点
学习用两根纸条相互折压的方法制作会动的小纸人。
学会纸条折压的具体方法。
教具学具
范例、演示工具
彩纸、剪刀、浆糊、瓶子盖底座、尼龙笔、
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范例：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、学习制作小纸人的身体：
（折纸的方法）

A、裁两条一厘米宽的彩纸条，颜色不同。
B、将两条彩纸条从一端搭成“直角7字”形，并把纸条两段粘牢。
C、先用下面的纸条折压在上面的纸条身上，再用上面的纸条向上折压，再先下后上依次用两根纸条反复折压直至折完，最后把两段粘牢。把折好的纸条轻轻拉一拉即可产生弹性。

小学美术： 一年级 上册 第 17 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法
2、制作和装饰小纸人：

A、制作小纸人的头：
用不同颜色的彩纸制作头的各个部分，帽子和头发是需要精心设计的地方。
教师示范脖子的剪法和粘贴方法。
B、制作小纸人的胳膊和手：
手必须和脸同一颜色，胳膊任意。
粘贴牢固，并折叠出胳膊的动态。
C、把小纸人粘贴固定在瓶盖底座上。
D、还可以给小纸人装饰裙子等衣物。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
板书

设计
会动的小纸人
指导制作
展评
范例

课后

小节
1

小学美术： 一年级 上册 第 18 课
课题
繁忙的大街（一）
课时
第一课时
教学

目标
1、知识目标：学习用绘画的方法表现马路上繁忙的景象。
2、能力目标：引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式。
3、德育目标：引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
重点难点
学习用绘画的方法表现马路上繁忙的景象。
学会不同样子的汽车和楼房、树木的绘画方法。
教具学具
范画、演示工具
尼龙笔、蜡笔
教

学

过

程
环节
教学内容
教学方法
温故与
导入
1、温故：
2、导入：
上节旧知？（生：抢答）
1、出示范画：欣赏，激趣。
2、谈话并导入新课。
讲

授

新

课
1、认识马路、汽车是重要的交通形式：

A、马路上为什么繁忙？
因为：车很多，人很多。
车：小轿车、公共汽车、摩托车、自行车、大卡车……
人：大人——上班 小孩——上学
老人——遛弯 ……
B、马路两边有什么？
楼房、草地、树木……

小学美术： 一年级 上册 第 18 课
教

学

过

程
讲

授

新

课
教学内容
教学方法

2、指导创作：
C、马路上的行人表现得怎么样？
很有秩序，遵守交通规则。
师总：只有遵守交通规则才能保证自己和他人的人身安全。
A、在画面的中间先画出马路中间的分
道线，再把上下平分，上边四分之
一是天空，下边四分之一是绿地。
B、先画马路上的各种车辆，自由创作，
要守交通规则。马路两边的景物也
自由创作。最后尼龙笔、蜡笔着色。
展评小节
1、展示与欣赏。
2、师生共同讲评作品优缺点