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教师：“初为人师的感想”参考讲话

　　利用暑假的时间，拜读了英国作家苏·考利的著作《初为人师》，感同身受，今年的我不就正是初为人师吗?千思万绪涌上心头。正如作者在序文中所指出的那样，关于从事老师职业的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一种飘忽不定、无所适从的感受，同时常常埋头于处理不完的案头工作”。

　　确实，第一年，我被派往一师附小培训学习，得知需要带二年级的两个班时，一下有些不知所措，这是我马上从教的第一年，没有任何经历的我，显得有些心有余而力缺乏，确实特别茫然，到底该如何做才能不负附小的期望，如何做才能成为一名称职的老师呢?

　　正在我为此迷茫的时候，《初为人师》给了我特别大的协助，这本书确实是为理处理老师职业生涯第一年所遇到的咨询题。作者结合本身的工作经历，提供了良好的建议和策略：上岗前的预备，包括如何熟悉学校环境和备课;课堂教学，包括如何治理课堂上学生的行为、如何进展有效教学、如何做好教诲工作;案头工作，包括如何处理行政工作、如何修改学生作业、如何做好考试工作、如何给学生作鉴定;人际关系，包括如何处理与学生、与同事、与学生家长的关系;老师的其他工作，如参加会议、组织课外活动、应对教学检查和教学评估等;职位升迁，包括如何获得升迁等等。

　　在读完这本书，我一下豁然活泼，作为新老师，特别多往常看来特别简单的咨询题都会让我有些“招架不住”，如怎么样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵敏地依照学生的需要和兴趣做出反响，不明白怎么样融入老师群体中……它给了我处理各种咨询题的小秘诀，甚至能够说它成了促进我职业生涯开展的“钥匙”。尽管有些害怕，但无疑为我将来的道路增添了不少勇气和动力，让我有预备的去应付可能遇到的困难和挑战。

　　初为人师，这意谓着我在人生舞台上的角色已开场转变，从一个评论老师的学生变为一位被学生评论的老师。但是我一定会努力，在一师附小的将来一年中，我将时时严于律己，不断地提示本人是一名老师，要在各方面做好学生的表率，同时要不断学习，谦虚请教，同时尽心做好每一项工作。

　　闭目回想《初为人师》的主要内容，有一点点兴奋、有一点点感动，有一点点小小的成就感和一些无奈、困惑，但更多的是对这一崇高职业的热爱和做一个好老师的决心。