小手爬爬.doc

教育活动： 音乐:小手爬爬
一、教育目标：
1、感受歌曲的旋律，能依据歌词以及旋律按照节拍做出相应的动作。
2、感知旋律的上行和下行，并能用动作进行表现。
3、能大胆进行创编活动，体验活动的快乐。
二、教学重难点：
重点：能较合拍地随着音乐做动作。
难点：学习仿编歌词和动作。
三|、教学准备：电子琴、幼儿围坐成半圆形座位摆放。
四、教学过程：
一）手指游戏，教师与幼儿随着音乐做动作。
二）学习律动：小手爬爬
1、教师示范。
教师以较慢的速度边唱边示范。幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪？引导幼儿说一说老师的手在做什么，并试着做一做。
2、引导幼儿学做律动。和着教师的歌声，一拍一下地拍手。重点观察幼儿感知上行和下行时与动作的匹配。
三）结合旋律进行创编活动。
引导幼儿说一说小手还可以爬到什么地方，可请幼儿用动作和语言表达。在此基础上引导幼儿边唱歌边根据创编的歌词做出相应的动作。
四）延伸活动：变换音乐的速度，体验用多种方式进行表演的乐趣。两人一组进行活动 ，轮流在对方身上进行练习。

教育反思：幼儿喜欢音乐活动，不仅是音乐能给人美的享受，能给人想象、创造的空间，更能在音乐中快乐的游戏。孩子们在活动中能根据自己的生活经验，理解歌词的内容并按乐曲旋律演唱，“抛砖引玉”的效果是：孩子们的表现往往超出你的想象，孩子们的创造能力在于老师留给他们多大的空间。孩子喜欢做音乐游戏，在游戏中边做动作边唱歌中，动作、节奏都有了很大的进步，兴趣是学习最大的动力。