(冀教版)一年级语文下册教案-十二生肖-3.doc

十二生肖
教学目标：
知识与技能：
1.认识本课17个生字，学会书写“王”“母”“住”“万”“足”“定”这6个生字。
2.正确流利地朗读课文。
3.背诵十二生肖歌。
过程与方法：
1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。
2.通过拼读、指名读等训练，达到有感情地朗读课文。
3.通过背诵十二生肖歌，加深 象。
情感、态度与价值观：
通过本课教学、让学生了解十二生肖歌的由来。
教学重、难点：
1.识字、写字。
2.理解课文内容、背诵十二生肖歌。
教学时间：两课时
教学过程：

初次备课
二次备课
一、导入
同学们，每人都有自己的属相，你属什么？你想知道属相的来历吗？今天我们学习29课。（板书：十二生肖）
二、 初读课文
1.师范读。
2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务：
①自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。
②把课文读熟。
3.同桌互读课文。
4.教师指名读课文。
5.教师检查认字情况。
（1）出示生词
王母娘娘、设宴、香味、腾云驾雾、游戏、
东倒西歪、值班、酒足饭饱、贪图
（2）开火车读。分男女生读。
三、理解课文
1.自己读课文，在读正确的基础上引发思考：
王母娘娘为什么要罚十二禽兽，怎么罚的？
2.先在小组内说一说。
3.派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。）
四、拓展延伸
你和你的家人分别是哪个属相？你喜欢自己的属相吗？你了解十二生肖有什么特点？
五、作业
搜集有关十二生肖的成语。

第二课时

初次备课
二次备课
一、复习
二、合作探究，指导书写。
1．小组合作，书空交流“王、母、住、万、足、定”6个字的笔画、笔顺。
2．全班交流。
3．讨论：“王、母、住、万、足、定”6个字怎样写才好看？
王：独体 4 不多点
母：独体 5 笔顺
住：左右 7 与往字对比
万：独体 3 与方字对比
足：上下 7 口的下面不要多加横
定：上下 8 “宀”
4．学生自己在书上练习书写。
5．小组互评，教师巡视。

板书：
29．十二生肖
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
教学反思：