七年级2其中政治试卷分析.doc

鸣犊初中七年级政治期中考试试卷分析周 丽 丽一、基本情况全年级参考人数136人，平均分为64.7分，及格人数119人,及格率为68.8%，85分优秀人数24人，优秀率为13.9%。从本次考试统计结果上看,试题的总体难度水平与学生的实际水平是相符的，达到了命题要求，绝大多数学生成绩在6080分之间，符合了“两头小中间大”的基本规律，命题中既重视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况，更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力，总之，本套试题能够体现考试目标性，题量适中，难易适当，但也存在有待改进的地方。二、题例分析：、得分率较高的题型为选择题：选择题分大部分都能得20分只有人在12分以下、出错比较多的是材料题：走进生活：23位同学能理解题意，事例叙述清楚，分析到位。17题学生回答比较简单，分析不细致，、不深入，过于简单，十来位同学只有简单几句话句话。、材料分析时，有些同学对问题把握不准，回答不完整，如调控个人情绪，只有套话，或者抄录教材上的语句，缺乏个人见解，语言组织不好。三、存在问题：、学生基础较差，语言文字功底薄，卷面不够整洁，字迹马虎，错别字较多。、个别学生学习态度不端正，只做选择题简答题与材料题分析题不会回答。、学生分析判断能力不强，审题不清。、该识记掌握的知识不牢固。、学生表达能力不强，不会用自己的话语来表达见解。、回答问题不完整，语言不精炼。四、改进措施：、多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观、人生观。、与其他课任老师，特别是语文老师多交流，培养学生的阅读、分析、写作能力，加强文字功底训练。、教学中采用多种教学手段与方法，调动学生的兴趣和积极性，让学生从乐中学，从活动中学。、让学生动起来，动脑、动手、动嘴。、理论联系实际，运用所学知识去分析现实问题，并培养自身良好思想品德，养成良好行为习惯。、让实例走进课堂，让课堂生动起来。、创造民主、和谐的师生关系，让学生“尊其师，信其道”鸣犊初中八年级思想品德期中考试试卷分析一、基本情况：全年级参考人数180人，平均分为63.2分，及格人数116人,及格率为64.4%，85分优秀人数7人，优秀率为3.89%。从本次考试统计结果上看,试题的总体难度水平与学生的实际水平是相符的，达到了命题要求，绝大多数学生成绩在6080分之间，符合了“两头小中间大”的基本规律，命题中既重视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况，更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力，总之，本套试题能够体现考试目标性，题量适中，难易适当，但也存在有待改进的地方。二、试题分析：全套试卷共二大题，其中客观单项选择题30 分,主观题70分,主要是材料分析,探究与实践；设计新颖，有创新，放大了学生思维想象的空间，引导对学生创新意识和创新能力的培养。三、学生问题分析：1、 基础知识不扎实从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本观点模糊不清或识记不准，材料题有80%以上的同学只写出了简单原因，论述不够，对基础知识掌握不牢。2、 理解、分析能力不强有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题，如17题对漫画理解不到位，抓不住要点，谈个人看法说不出理由,肚里装着知识却倒不出,关键还是联系知识、运用知识方面有所欠缺。3、 审题不清最突出的问题在于19题（2）“如何正确认识和处理人与自然的关系”要求中很明确，许多学生只答处理，不谈认识。4、 表达能力欠缺在答案中体现出学生的语言表达不简练,清晰,流畅.19题（1）写出想象，只要言之有理，语句通顺即可。有少数学生语言表达东拼西凑，很不流畅，文字功底较差。5、 态度不端正表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事.四、改进措施：1、 坚持课堂主阵地,向45分钟要质量,加强和改进课堂教学,精心备好每一堂课,以学生为主体,注重基础知识的巩固,利用相关课程资源培养学生理解分析问题的能力.2、 促进学生主动学习,在教师引导下构建系统知识网络,理清基本思路,提高整体把握 知识、运用知识的能力.3、 要求学生多关注国内外重大时政热点,多参加社会实践活动,培养学生创新精神和实践能力,并敢于在活动重发表自己独到的见解和看法.4、 重在补差,从端正学习态度,掌握基础知识上做起,慢慢积累知识,提高学习兴趣,激发学生学习潜能.