(部编)人教语文2011课标版一年级下册《四个太阳》-(3).doc

课 时 计 划
教学班级
一年级
授课人

授课时间

教学内容
18. 四个太阳
教学目标
1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
重点难点
认字，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教具准备
字卡、小黑板。
教学课时
第一课时。
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一、激趣导入，引出课题。（1min）
太阳是什么颜色的呢？
二、出示学习目标（1min）
1、我会认：
挂街熟伙伴尝甜温冻脸因季
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、指导学生自学（20min）
（一）看插图，了解课文内容。
1.请大家用自己喜欢的方式读一读课文，然后猜一猜这四幅图分别画的是哪一个季节？
2.汇报交流：
春天　　夏天　　秋天　　冬天
（二）再读课文，体会作者的心愿。
1、这四个不同颜色的太阳带来了四个美丽的季节，你最喜欢哪个太阳呢？
　　请大家再把课文连起来读一读，把它读正确，读通顺，然后再把你最喜欢的这一小节读给大家听，让大家听听你有没有把喜欢之情读出来，好吗？
2、学习第一小节。
（1）指名读（“绿绿的太阳”，读得可真好？你喜欢吗？想不想读？）指名读。
（2）这绿绿的太阳给我们带来了什么？
（3）是啊，夏日，太阳像一个大火球，

明确学习目标。

四人小组汇报朗读并评价。

比赛朗读。

把大地都烤热了。假如有一个绿绿的太阳那该多好啊！那么大地将是一片清凉，多舒服啊！小朋友，你们感到舒服吗？愿不愿意通过朗读把这舒服的感觉读出来？
3、学习第二小节。
（1）谁喜欢这个金黄的太阳？喜欢的同学站起来读一读第二小节。
（2）到了秋天，小画家为什么把太阳画成了金黄色？
（3）齐读第二小节。
4、学习第三小节。
（1）这红红的太阳，谁喜欢呀？
（2）出示“漫天飞雪”的景象，此时你又有什么心愿？
（3）冬天，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚的，多希望有个红红的太阳，给人们带来温暖，小画家就画了一个红红的太阳！一起去感受一下冬日的温暖吧！
5、学习第四小节。
（1）这个彩色的太阳，谁来读？
（2）春天为什么是个多彩的季节？　　　　6、小结，感悟作者的美好心愿。
四、自学检测，补充讲解（5min）
五、当堂训练（10min）
连线：
金黄的    水果
香甜的    阳光
温暖的    季节
多彩的    落叶

在文中找答案。

自由畅谈。

独立练习。

板书设计
18. 四个太阳
夏天 绿色的 清凉 秋天 金黄的 香甜
冬天 红红的 温暖 春天 彩色的 多彩
教后反思