第七章1—3节讲学稿.doc

济南12中初二物理2009—2010学年第二学期讲学稿
§7—1 质量
主备人：刘红甜 审核人：
【学习目标】
1． 知道质量的单位，及各单位间的换算
2． 了解常见物体的质量，对质量的单位形成具体的认识。
3． 理解质量是物体的基本属性之一，它是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量
【重点】知道质量的单位及其换算
【难点】理解质量是物体的基本属性
【课前准备】
1．物体所含 的多少，叫做质量。通常用字母_____表示。
2．质量是物体的基本属性之一，它与物体的 、 、 的变化无关。
3．国际单位之中质量的基本单位是 ，符号 。
常用单位有：吨（符号： ） 克（符号： ） 毫克（符号： ）
1t= kg 1kg= g 1g= mg
4．实验室测量质量的常用工具是： ，日常生活中测量质量的工具还有 等。
【课堂流程】
1．对质量的初步认识
⑴物体与物质的区别
例：一把铁锤，铁锤是物体，铁是组成铁锤的一种物质；
一根铁钉，铁钉是 ，铁是组成铁钉的 。
⑵物体所含物质的多少，叫做质量。通常用字母 表示。
例：一根铁钉与一把铁锤相比， 含的铁多， 的质量大。
一杯水与一缸水相比， 含的水多， 的质量大。
⑶质量是物体的基本属性
例：将铁丝拉长，将铁丝熔化成铁水，将铁丝从地球运到月球，铁丝含铁的多少即铁丝的质量都不变。
参看课本P116 图7—2。
总结：质量是物体的基本属性之一，它与物体的 、 、 的变化无关。
练习：下列说法中不正确的是______
A．登月舱从地球到月球,质量不变
B.一杯水结成冰后,体积增大,质量不变
C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变
D.一根铁棒被磨成一根绣花针后，质量不变
2．质量的单位
⑴质量的基本单位是千克，符号 。
常用单位有：吨（符号：t） 、克（符号：g） 、毫克（符号：mg）
练习：根据实际情况，请填写出合适的单位。
一个鸡蛋的质量大约是60 ； 一枚大头针的质量大约是80 ；
一个成人的体重大约是60 ； 卡车满载时总质量大约是30 ；
⑵单位的换算

练习： 5t= kg；50kg= g；10g= mg；50mg= g。
3．质量的估测
估测方法：在生活中，人们常用的质量单位应该是吨、千克、斤、两等，1t=1000公斤；1kg=2斤；1斤=10两，这样我们可以推算出：1两=50g；1斤=500g。1斤(500g)苹果正常情况下是3、4个左右；1斤鸡蛋正常情况下是10个左右；一瓶矿泉水的容积在500mL左右，净含量在1斤(500g)左右．这些都是对于约1kg(2斤)的概念的体会。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
练习：下列物体的质量最接近2kg的是(　)．
　　A．一个苹果　B．一只公鸡　C．一本物理书　D．一张课桌
4．质量的测量工具
⑴实验室里测量质量的常用工具是托盘天平。
练习：通过观察实物和课本P118图7—7，将图中的天平各部分的名称填在括号里。

杆秤
台秤
⑵在生产、生活中，测量质量的工具还有：
电子秤

【课堂小结】
1．质量用 表示，国际单位制中的基本单位是 （字母）。
2．常用的质量的单位有 （字母）。
3．质量与物体的形状、状态、所处的空间位置变化 （填“有关”或“无关”）。
【课后反思】
§7—2 学习使用天平和量筒
主备人：刘红甜 审核人：
【学习目标】
1．会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。
2． 会正确使用量筒。
【重点】会使用托盘天平和量筒
【难点】托盘天平的调节
【课前准备】
1．质量的单位有 。
2．使用刻度尺之前，应先观察 、 、 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
3．在右图中填写托盘天平的各部分名称。
4．托盘天平的使用：
⑴使用天平时，应将天平放在 上。
⑵使用前，将游码移至 ；调节 ，使指针尖对准分度标尺 的刻度线。
⑶称量时把被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，用 夹取砝码，最后再移动 ，使天平平衡。
⑷物体的质量等于天平盘中 质量加上 上的示数之和。
4．量筒的使用：
⑴量筒和量杯是用来测量 的工具。
⑵使用量筒测液体体积时，如果液面下凹，读数时其视线应与 在同一水平线上。
【课堂流程】
1．托盘天平的使用：
托盘天平使用说明
⑴请阅读课本P119说明书，了解天平的使用方法。
⑵补充说明：
①调节平衡螺母的方法：指针向左偏，平衡螺母向 调移，指针向右偏，平衡螺母向 调。
②判断横梁是否平衡的方法：指针尖对准分度标尺中央的刻度线；或指针在分度标尺中央红线左右摆动的格数相等。
③托盘中加砝码时应由大到小加砝码。
④游码的示数以游码左边所对应的刻线为准。
⑶练习：①小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：
a. ；b. ； c.
②小坚同学用调节好的天平称一个物体的质量，当右盘中放一个50g和两个20g的砝码，游码移至如图所示位置时，天平平衡，则物体的质量是( )
A．90g B．93.0g C．92.6g D．72.6g
2．测量质量的方法
⑴如何测量一枚大头针的质量？（累积法）

⑵如何用天平测出一杯水的质量？

如果想知道这杯水的体积，怎么测？
3．量筒的使用：
⑴量筒和量杯是用来测量液体体积的工具，参看课本P120图7—9。
⑵量筒上标识的单位是 。课本图7—10中，该量筒的量程是 ，分度值是 。
⑶量筒的读数：课本图7—10中，该量筒中液体的体积是 。（视线应与 相平）
练习:要求较准确地测出80mL的酒精，请你在下列4种规格的量筒中，选出适当的量筒( )
A.量程50mL，分度值5mL B. 量程50mL，分度值2mL
C.量程100mL，分度值5mL D．量程250mL，分度值10mL
⑷体积单位的换算：1mL=1cm3，1L=1dm3，1L=103mL。.
⑸ 如何用量筒测出一个小铁块的体积？
【课后小结】
1．托盘天平的使用：
①使用托盘天平时，应首先把托盘天平放置在 ；
②把游码拨到称量左端的 刻度线处；
③调节 ，使指针指在分度标尺的 处，此时天平平衡；
④把被测物体放在 盘，用镊子向 盘增减砝码，并调节游码，使天平再次平衡。此时被测物体的质量m物 = 。
2．量筒的使用：
使用量筒测液体体积时，如果液面下凹，读数时其视线应与 在同一水平线上。
【课后反思】
§7—1、2 习题课
主备人：邢文鼎 审核人：
【学习目标】明确考点，落实双基
【重点】质量有关的考点
【难点】双基的落实
【课前准备】
1．物体的质量不随物体的 、 、 的变化而变化
2．测量质量的基本工具是 ，测量体积的基本工具 。
【课堂流程】
1．质量是物体的基本属性
例：下列各种情况，物体的质量发生变化的是
A．积雪融化成水 B．从月球采回一块矿石
C．将一张纸折成纸飞机 D．正在被吹鼓的气球
练习: 一艘在巴西某港口装上10万吨铁矿石的轮船驶到上海后，铁矿石的质量
A．因位置改变，所以质量改变 B．因温度改变，所以质量改变
C．因气候改变，所以质量改变 D．以上说法都不正确
2．质量的估测
例：小明用天平测得一块学生用橡皮的质量是20，但漏写了单位，这个数字后面的单位应是 A. N B. g C. kg D. m
练习：下列物体的质量最接近1800g的是
A．一根香蕉 B．一个鸡蛋 C．一只鸭子 D．一头猪
3．质量的测量
例：用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在 桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图1甲所示位置，则可将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为 g。
图1
练习：在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
4. 体积的测量
例：量筒或量杯是用来测量 的工具，在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，读数时其视线都应与凹面的 部或凸面的 部在同一水平线上。
练习：只测一次，要求较准确地测出60cm3的酒精，请你在下列4种规格的量筒中，选出适当的量筒
A.量程50mL，分度值5mL B.量程50mL，分度值2mL
C.量程100mL，分度值5ml D．量程250mL，分度值10mL
【随堂检测】
1．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与______无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关；台湾出产的水果运到济南销售时，质量_______
2．质量为1.8×104mg的物体，可能是下列的
A. 一头大象   B. 一位小学生    C. 一只鸡    D. 一颗小铁钉
3．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是
A.使用天平时，应将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上
C.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码
D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡
4．把塑料块放入装有酒精的量筒，塑料块放入前、后，量筒的情况分别如图乙、丙所示，体积是＿＿＿＿cm3。
【课堂小结】

图2
【课后反思】

§7—3 密度（第一课时）
主备人：景方艳 审核人：
【学习目标】
1． 学习用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度的概念
2． 会用密度的公式及单位
3． 会查密度表
【重点】密度是物质的一种特性，密度的公式及单位
【难点】密度概念的理解
【课前准备】
复习：质量和体积的代表符号、单位、测量工具
阅读后填空：
1．概念： 在物理学中，把某种物质 叫做这种物质的密度。
2．公式（包括各字母代表的物理量及单位）：
公式变形：
【课堂流程】
1． 某实验小组在学习了天平与量筒的使用后，测出了两组数据，请你阅读这些数据，回答问题
表一
物质
质量m/kg
体积V/m3
m/V
(单位kg/m3)
同种物质，体积越大，质量 ，质量与体积的比值 。（“相同”或“不同”）
小铁块
7.9×10-2
1×10-5

大铁块
0.395
5×10-5

表二
物质
质量m/kg
体积V/m3
m/V
(单位kg/m3)
不同物质，体积相同，质量 ，质量与体积的比值 。
（“相同”或“不同”）
铁块
7.9×10-2
1×10-5

铜块
8.9×10-2
1×10-5

2.密度（用字母ρ表示）
⑴密度公式：
⑵定义： 。
⑶单位：国际单位中，密度的基本单位为千克/米3，读做千克每立方米，记作kg/m3 或kg·m-3 , 常用单位还有克/厘米3，读做 ，记作 或 。
换算关系：1g/cm3=103kg/m3 例如ρ水=1.0×103kg/m3＝1g/cm3。
要记住水的密度。
⑷特点：密度是物质的一种特性，与物质的质量、体积、形状、运动状态等无关，但与温度及存在状态有关。
例：①铁钉、铁锅、铁锤都是由铁这种物质组成的，它们的密度都是7.9×103 kg/m3。
②一桶水和一杯水都是水这一种物质，尽管它们的质量不同，它们的密度都是1×103 kg/m3。
3.常见物质的密度：见课本124页，记住水和冰的密度
纯水的密度是 ，意义：1m3体积的水的质量为 kg。
【随堂检测】
1. 一根实心铜棒，截去一段后，则
A.质量变小，体积变小，密度也变小 B.质量变小，体积变小，密度不变
C.质量不变，体积变小，密度变小 D. 质量、体积和密度都不变
水
1.0×103 kg/m3
水银
13.6×103 kg/m3
冰
0.9×103 kg/m3
干松木
0.5×103 kg/m3
煤油
0.8×103 kg/m3
铜
8.9×103 kg/m3
酒精
0.8×103 kg/m3
铅
11.3×103 kg/m3
2. 李明同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是
A．不同的物质，密度一定不同
B．固体的密度都比液体的大
C．同种物质在不同状态下，其密度一般不同
D．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小
3. 某同学测量一块体积为60cm3的矿石密度。用调节好的天平称量矿石的质量，当在天平右盘中放入100g砝码、50g砝码和10g砝码各一只，游码移至横梁标尺上的2g位置时，天平恰好平衡。则矿石的密度为
A.1.67×103kg/m3 B.2.7×103g/m3 C. 2.7×103kg/m3 D.2.7×103kg/cm3
图1
4.某同学为了了解某矿石的成分，先用调节好的天平测量质量，当观察到天平的________对准分度盘的中央时，可确定天平已平衡了，若此时右盘内有50克的砝码一个，游码在标尺上的位置如图1所示，则矿石的质量为______克。该同学还需用量筒测出它的________，最后根据__________公式计算出矿石的密度。
【课堂小结】

【课后反思】
§7—3 密度（第二课时）
主备人：景方艳 审核人：
【学习目标】
1． 会用密度的公式及其变形进行简单的计算
2． 会用天平和量筒测量物质的密度
3． 利用密度知识解决简单的实际问题
【重、难点】密度的计算，密度的测量
【课前准备】
1.复习：密度的公式是 ，单位是 。
2.密度公式的变形：m= ，V= 。
3.密度的测量：用 称出物体质量m，用 测出它的体积V ，
用公式 算出组成它的物质的密度。
【课堂流程】
例1 有一枚11届亚运会纪念币，它的质量为16.1g，体积为1.8cm3，求制成这种纪念币的金属的密度。由密度表（见课本）可知，它是枚什么材料的纪念币。

练习1 有一条金项链，用天平测得它的质量是35g，用量筒测得它的体积是2cm3，请你通过计算说明这条金项链是不是纯金的？

例2 市场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.9×103 kg/m3，则该瓶油的质量为多少kg。

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济南

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×0.1
济南

练习2 素有“泉城”之称的济南，现在也成为一个水资源匮乏的城市。每个济南市民都应从我做起，为“节水保泉”尽一份力量。萌萌同学家采用了多种措施，节约用水。2003年3月底查水表时，她家水表的示数
如图（甲）所示，这个示数为 ；到4月底查水表时，她家水表的示数如图（乙）所示，则4月份她家用了 kg的水。
甲 乙

例3 体积为100cm3的冰，质量为多少？熔化成水后，体积为多少？（ρ水=1.0×103kg/m3 ，ρ冰=0.9×103 kg /m3）

练习3 一块钢板的密度为7.8×103 kg /m3，测得它的质量为39kg，则它的体积是多少cm3?

例4 小明通过实验测量牛奶的密度：
⑴调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向
移动平衡螺母，才能使天平平衡。
⑵他按甲、乙、丙图的顺序进行实验。根据图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为 g，牛奶的密度为 g/cm3.
1
0
2
3
4
5g
50g

练习4 小明图12
用天平和量杯测一块寿山石的密度。在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图所示），此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调。然后用调节好的天平测寿山石的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，寿山石的质量为 g，再用量杯测出它的体积为20cm3，则寿山石的密度是 g/cm3。

【课堂小结】

【课后反思】

§7—3 习题课
主备人：邢文鼎 审核人：
【学习目标】明确考点，落实双基
【重点】密度有关的考点
【难点】双基的落实
【课前准备】
1．某种物质 的质量，叫做密度，用符号 表示，国际单位是

2．求密度可用公式 ，求体积可用公式 ，求质量可用公式

【课堂流程】
1．密度是物质的一种特性
例：小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管
A．质量相等 B．密度相等 C．重力相等 D．体积相等
练习: 球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝。球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，如图所示。球体在加工过程中，以下物理量没有发生变化的是
A．质量 B．密度 C．重力 D．体积
2． 密度的测量
例：同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：
A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.
C．把天平放在水平桌面上．
D．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
⑴正确的实验操作顺序是 (只填字母序号).
⑵在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”)．
⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图14乙所示；量筒量出小矿石的体积如图14丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m3．
练习: 实验：测量某种食用油的密度。
(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节＿＿＿，使天平横梁平衡。
(2)进行下列实验操作：
A.用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；
B.将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
C.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；
以上操作的正确顺序是： (填字母代号)。
(3)现已测出m1是110g，根据图中的示数，算出这种食用油的密度是
。
3．密度公式的简单计算
例：有A、B、C、三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、400g、60g，体积分别为16cm3、50 cm3、12 cm3。在A、B、C三个金属球中，若只有一个是空心的，那么 球是空心的，这种材料的密度为 。
练习：市场上出售一种品牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.9×103kg/m3，则瓶内油的质量为 kg。用掉一半后，剩余部分的密度是 kg/m3。
4. 解释与密度有关的物理现象
例：在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是
A.用塑料做电源插座的外壳　
B．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”
C. 用水作为汽车发动机的冷却液
D．用橡胶做汽车轮胎
练习：如图所示的建筑，是位于北京人民大会堂旁高新科学技术和时代美感完美结合的国家大剧院。该建筑的穹顶表面积达3万平方米，为使如此大面积的建筑外壳不至过重而又坚固，设计者选择了钛金属板作主材，这主要是因为钛的密度 .选填：“大”或“小”）
【课堂小结】

【课后反思】