八年级上册第八课第一框竞争.doc

八年级上册第八课第一框《竞争？合作？》教学设计
萝岗区镇龙第一中学 汤焕兴
一、教材分析
《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。第四单元是在学习了前三单元有关各种不同人际交往形式基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术。本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要内容，与下一框题《合作！竞争！》共同体现了课标中的“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。
二、学情分析
目前大部分中学生对竞争缺乏理性认识，对竞争的内涵认识模糊，对竞争重要性和弊端认识不清，要么畏惧、逃避竞争，要么认为竞争是“你死我活”，把竞争目的狭隘地理解为打败对手。同时，中学生与人交往中合作意向欠佳，彼此协作能力不强。因此，帮助学生理性地看待竞争，快乐地与人合作，培养学生正确的竞争观和主动的合作精神是本课的落脚点。
三、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。
2.知识和能力目标：了解竞争的利与弊，知道道德和法律是竞争中必须遵守的基本准则，认识竞争的目的以及合作的意义。
四、教学重点和难点
1.教学重点：理性看待竞争，认识竞争合作的重要性。
2.教学难点：培养良好的竞争意识。
五、教学方法
情景教学法、活动探究法和引导讨论法
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：礼貌礼仪知多少竞赛导入
分为四组，每组抢答，最后统计出胜出的小组。从而导入新课。
参与竞赛活动。
通过礼貌礼仪竞赛活动，既可复习上节内容，使学生感受竞争的氛围。从而导入新课。
 环节二：谈谈身边的竞争
提出设问：1. 校园外存在哪些领域的竞争？ 2. 校园生活中竞争主要表现在哪些方面？ 
思考并回答问题，感受竞争无处不在。

让学生体会到竞争无处不在，为下一步活动作好铺垫。
 环节三：七嘴八舌话竞争（利与弊）
小组合作的主题：竞争的存在对我有什么影响？组织学生分为四人小组讨论。
四人一组快速展开讨论，小组记录员做好讨论记录，各小组主动汇报自己的讨论结果，最后由学生做总结性发言。
通过讨论，帮助学生辩证地看待竞争，并引出忌妒问题，达到承上启下目的。
 环节四：正视竞争，克服忌妒
1、通过小米的事件让学生思考忌妒心理的危害
2、换位思考，竞争公平与否对结果的影响。
3、根据学生对竞争意识的进一步提高，提问：竞争的目的（宗旨）？
从故事中认识忌妒心理的危害。与小组成员共同探讨竞争应遵循的规则。
2、小结竞争的目的
帮助学生正视忌妒，树立良好的竞争意识，并在这一基础上理解参与竞争的真正目的。
 环节五：回顾竞赛----成功关键
1、回顾课前的竞赛游戏，思考小组取得胜利的关键是什么？
2、联系身边事例，谈谈合作的重要性
思考并回答教师提问。并。

在由浅入深地体会了合作的重要性，从对个人发展的重要性理解合作的意义。
环节六：小结----你收我获
引导学生从学科知识、学习方法、活动体会等不同方面谈自己的收获，教师倾听学生发言后总结归纳。

从不同角度谈自己的收获或者困惑，同时认真倾听其他同学的收获。
反馈教学效果，了解学生的学习情况，同时让学生进一步认识到竞争、合作对我们的重要性，让学生从情感和行动上敢于竞争、愿意合作。
环节七：情感升华，知行统一
将全班分成男女生两大组，组织游戏“一张报纸上能站多少人”，宣布游戏规则。设问：1.在游戏中，体会到什么？2.对自己的表现满意吗？有没有可以改进的地方？
全班动起来做游戏，人人参与。男女生各派一个代表监督对方的执行情况。
通过学生开展游戏，检验学生的竞争和合作能力，与导入首尾呼应。配合背景音乐更能烘托气氛。
七、板书设计
一、竞争？合作？
1、竞争----无处不在
2、竞争的影响： 积极的影响──      
消极的影响──（尤其注意：忌妒心理）
4、竞争规则----公平（遵守道德和法律）
3、竞争目的：（良好的竞争意识：）
5、合作的意义

3